隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，老年教育迎來(lái)了黃金發(fā)展期。新形勢(shì)下的老年教育工作難度較大、要求更高。從當(dāng)前的實(shí)際情況來(lái)看，許多老年人從緊張的工作到離崗休息，新的環(huán)境出現(xiàn)了新的心態(tài)，產(chǎn)生了新的矛盾。他們中有對(duì)地位、權(quán)利和工作環(huán)境失落的不適應(yīng)，有對(duì)某些社會(huì)現(xiàn)象產(chǎn)生的困惑和焦慮，還有因?yàn)樯瞽h(huán)境迅速變化產(chǎn)生懷舊心理和回歸情緒。面對(duì)這種情況，通過(guò)開(kāi)展有目的的教育活動(dòng)，使老年人掌握消閑知識(shí)和應(yīng)對(duì)技能，其專長(zhǎng)和愛(ài)好得以發(fā)展和延伸，使其情緒穩(wěn)定、精神愉悅，生活更加豐富多彩。

　　老年教育是一項(xiàng)新興事業(yè)，是一門新的學(xué)科新的課題，需要在實(shí)踐中摸索、研究、總結(jié)。究竟怎樣才能把老年教育辦得具有時(shí)代特征和符合老年特點(diǎn)，怎樣才能實(shí)現(xiàn)新形勢(shì)下老年教育工作的發(fā)展目標(biāo)，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)采取以下措施：

　　一是要提高認(rèn)識(shí)，納入社會(huì)發(fā)展整體規(guī)劃。老年教育是一項(xiàng)利國(guó)利民的公益事業(yè)，是老年人享受終身教育的權(quán)利，是落實(shí)“老有所為”的重要途徑，是豐富老年人的晚年生活、實(shí)現(xiàn)健康老齡化的主渠道。要把發(fā)展老年教育作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，作為老齡工作的重要內(nèi)容，作為大教育和大文化事業(yè)的重要分支，納入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的總體規(guī)劃。

　　二是要加大投入，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境。完善和發(fā)展辦學(xué)環(huán)境必須有資金投入作保障，政府有為興辦老年教育承擔(dān)主要投入責(zé)任的義務(wù)。發(fā)展老年教育，必須依靠黨和政府，爭(zhēng)取政府加大投入，逐步建立以財(cái)政撥款為主的機(jī)制。與此同時(shí)，要多渠道籌集經(jīng)費(fèi)，動(dòng)員社會(huì)力量廣泛參與和支持。只有把兩者密切結(jié)合起來(lái)，走社會(huì)化的辦學(xué)道路，才能從根本上加快發(fā)展老年教育的步伐。

　　三是要聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)建教學(xué)途徑新特色。老年教育要結(jié)合實(shí)際，不斷創(chuàng)建新特色。當(dāng)前，老年人參加學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)已從求知、求樂(lè)、求健開(kāi)始向奉獻(xiàn)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值方面轉(zhuǎn)變，他們學(xué)習(xí)除了充實(shí)和豐富自己的精神文化生活外，還有樂(lè)于發(fā)揮自身的特長(zhǎng)和愛(ài)好，通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)技能，解決一些實(shí)際問(wèn)題。老年人共同的特點(diǎn)是經(jīng)驗(yàn)閱歷豐富，自主意識(shí)強(qiáng)烈，但他們的記憶力、視力、聽(tīng)力相對(duì)較差，這就要求老年教育應(yīng)充分考慮到這些特殊因素，從實(shí)際出發(fā)，制定相適應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，采取靈活的教學(xué)方法。在學(xué)科內(nèi)容方面注重貼近并直接服務(wù)于老年人的生活，在教學(xué)方法上注重講授與示范、課本與現(xiàn)實(shí)、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到學(xué)用結(jié)合、以用促學(xué)，使老年人在樂(lè)中求學(xué)、在學(xué)中找樂(lè)，學(xué)、樂(lè)相得益彰。