有老人說：“我們年輕的時候已經錯過了最佳的學習時機，現(xiàn)在都老了，還能學什么呢?”又有老人說：“學了又能怎么樣呢?難道還能夠重新參加工作?”

　　其實，老年人再學習不僅不同于青少年的義務和學歷教育，而且也不同于成年人的學歷教育和充電教育。老年人學習少了一份壓力，多了一份輕松;少了一份煩惱，多了一份快樂。老年人再學習從廣義上講，不僅包括城鎮(zhèn)老年人也包括農村老年人，學習的內容除了文化知識和技能的學習之外，還包括參加社區(qū)組織的有益身心健康的各項活動。

　　當人們離開了心愛的工作崗位后，便開始了漫長的晚年生活，誰都想幸福地度過每一天。要想安享晚年，首先就要“身體健康”，其次就是“精神愉快”，再學習恰恰滿足了老年人身心的需求。

　　古人說，學無止境。社會在大踏步地前進，就需要人們不斷學習。學習不僅是個人獲取知識、技能、修養(yǎng)的行為，還可以在學習的互動過程中，結交新朋友，增進人際互動，避免離退休后帶來的抑郁及孤獨感，以豐富自己的晚年生活。

　　走進再學習的課堂，就像回到了年輕時代——美麗的校園、寬敞的教室、新的老師和同學，還有自己最感興趣的課程：音樂、舞蹈、戲曲、樂器、書法、繪畫、手工、棋牌、健身、太極、釣魚、保健、電腦知識……年輕時，由于工作繁忙，家務纏身，只得把愛好藏在心底，人到晚年，卻出乎意料地迎來了重拾興趣愛好的“第二個春天”。因而，如今再學習漸漸成了很多老年人的首選，成了他們晚年生活的重要組成部分。

　　興趣是最好的老師。人對某件事產生了興趣，干起來就會專心致志、廢寢忘食，反之，偏要他去干不感興趣的事，那就會如坐針氈。對于老年人來說，學習、工作、生活上都沒有什么壓力了，用不著非要按照他人的意愿去做自己不愿意做的事。雖然還不能說想干啥就干啥，但可以比較自由地去干自己感興趣的事。這樣，自己的潛能就可以發(fā)揮出來。不少老年人通過再學習取得了出色的成績。在一年一度的各個老年大學招生現(xiàn)場，我們都可以看到長長的隊伍、渴望的眼神，以及一些熱門專業(yè)被告知名額已滿后那焦急甚至沮喪的神情。從年輕時的“要我學”到如今的“我要學”，在這些老年人參與自我管理、自我教育、自我提高、自我完善的特殊學校里，學員們學本領、秀才藝，那韻味、氣質、風度從內而外地透出來，可以說再學習給了老年人一個精彩的晚年!

　　“七十八十不算老，九十一百是目標”，這是現(xiàn)代社會老人們健康生活的新追求。其實，簡單的物質生活和高雅的精神生活才是實現(xiàn)健康長壽的兩大秘訣。當人們進入老年之后，心態(tài)會有所變化，一些人處在“自我完善”的積極樂觀中，一些人則處在“自我絕望”的消極悲觀中，如何變消極為積極，不可小看再學習起到的轉化作用。