老年大學的校園文化建設，是全社會精神文明建設和老年教育事業(yè)全面規(guī)范發(fā)展的重要組成部分。抓好校園文化建設，對提高老年大學的辦學質量，提升知名度、增強凝聚力和向心力都有極大的促進作用。

　　校園文化是以校園精神為主要特征的一種群體文化，是學校校風、教風和學風的總和。它涵蓋了學校的歷史傳統(tǒng)、人文精神和辦學風格等因素，能夠反映出一所學校的本質和個性特色，是學校文化的靈魂與核心。老年大學相比其他校園屬于新生事物，南山老年大學發(fā)展歷史不長，老年性特點鮮明，校園文化建設的積極引導將對老年大學各項工作產生廣泛影響。

　　南山老年大學于2010年6月21日正式成立，現(xiàn)已開設21個專業(yè)、41個教學班，招收學員1500余人。成立了南山陽光藝術團，配置6輛大型彩車。為了方便東海區(qū)域居民、業(yè)主參與，2011年4月成立“南山老年大學東海分校”。學校任課教師由在龍口市乃至國內外有名氣、有經驗的專家和學者擔任。南山老年大學校長吳長懷多次強調：“一流的老年大學需要一流的文化建設引導”,因而，南山老年大學開辦之初就將文化建設放在重中之重的位置。

　　建設富有時代特色的老年大學文化，既包括學校文化核心理念、辦學方向、干部隊伍建設、校風教風建設等方面的問題，也包括文化環(huán)境的營造熏陶。南山老年大學每一樓層都有學員作品裝飾布置，走廊、活動室均能看到學員們的優(yōu)秀作品展列，以人為本的名言警句隨處可見，除此之外，美術館、老年事業(yè)展館等各類設施齊全，為學員們發(fā)展興趣、交流作品提供了有力載體。

　　校園文化建設是鞏固教學成果、提高教學質量的有效途徑。舉辦書畫攝影作品展、匯報演出等校園文化活動，使廣大師生能通過評比、和社會反響等方式發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、查找不足，從而揚長避短，全面提高自身素質，使教師能更有針對性地探索寓知識性、實用性、娛樂性和時代性為一體的教學路子，搞好課堂教學，使學員更積極有效地搞好學習。“請進來，走出去”，是老年大學另一文化建設模式。南山老年大學與韓國富光老年大學、上海老年大學上大分校建立合作關系，各地藝術團經常來南山老年大學進行藝術交流及聯(lián)誼活動，陽光藝術團學員們也時常參加各地老年人藝術交流活動，中國人民大學藝術學院在老年大學開辦校外書法班，這一契機更為老年大學教學層次的提高增添了濃墨一筆，也助力了校園文化建設。

　　校園文化活動能在極大程度上激發(fā)學員的成就感。老年教育的對象相當一部分是剛從工作崗位上退下來，他們在一段時間內都會有心里空虛、孤獨失落的感覺。南山老年大學針對這些情況積極開展各項文化活動，如舉辦老年人趣味運動會等比賽;開辦攝影、書畫等展覽;組織歌詠、朗誦、舞蹈、器樂等聯(lián)歡活動，從多個方面給大家提供機會，使每個人都有一個展示的平臺，從而真正做到“老有所學、老有所樂、老有所為”，以獲得心理滿足感和成就感，重新樹立老驥伏櫪，志在千里的信心。

　　校園文化是課堂教學的延伸和補充。積極拓展校園文化建設能調動每位老年學員把課堂上學到的知識與技能轉化為服務社會、發(fā)揮余熱的能力，為活躍社區(qū)精神文化生活、構建和諧社會作出積極貢獻。老年大學在做好校內文化建設的同時也利用南山集團有利的產業(yè)發(fā)展條件，積極與學校、社區(qū)、居民進行文化互動，即將舉辦的“南山好聲音”、“中老年人才藝展示比賽”、“我愛我家”等活動，為老年人們提供一個展示才華的舞臺，豐富員工、居民、業(yè)主的業(yè)余文化生活，為弘揚社會主義新農村的精神風貌、展現(xiàn)南山人和諧幸福的生活起到良好的推動作用。

　　老年大學是一個集學習、頤養(yǎng)、進取有機相結合的場所，校園是文化的容器，而校園文化則是一種理念和氛圍。它是歷史的積淀、校園精神的代言。南山老年大學多措并舉打造優(yōu)秀校園文化建設，按照宋作文董事長提出的“讓老年人活得更有質量、更有尊嚴、更有樂趣、更有空間”的要求，努力做到“讓老年學員們上老年大學就年輕、到老年大學就高興、進老年大學就提高