上世紀(jì)90年代，有部膾炙人口的情景喜劇叫《我愛我家》，劇中的傅明老人雖然從領(lǐng)導(dǎo)位置上退下，但仍有滿腔熱情去開展工作，可以說傅明就是那個時(shí)代退休老人的一個縮影——他們渴望繼續(xù)在社會上發(fā)揮余熱，為黨和人民繼續(xù)做貢獻(xiàn)。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2016年我國60周歲及以上人口2億3086萬人，占總?cè)丝诘?6.7%，比上年增加了0.6個百分點(diǎn)，如何老有所為、老有所樂成為社會廣泛關(guān)注的話題。

　　近年來，國家對發(fā)展老年教育事業(yè)日益重視，從去年的《老年教育發(fā)展規(guī)劃(2016-2020年)》再到今年的《“十三五”國家老齡事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)老體系建設(shè)規(guī)劃》等綱領(lǐng)的出臺即可見一斑。盡管我國的老年教育正處于起步階段，仍不乏一些優(yōu)秀的教學(xué)單位，湖北省老年大學(xué)則是其中之一。

　　教室里擠滿了前來學(xué)習(xí)的學(xué)員

　　湖北省老年大學(xué)主校區(qū)位于武漢東湖之濱，系2013年1月由原湖北省老年人大學(xué)原湖北省老干部活動中心合并組建，是省委組織部主管、省委老干部局主辦，參照公務(wù)員管理的事業(yè)單位。經(jīng)過幾年用心經(jīng)營，該校已成為老同志老有所教、老有所學(xué)、老有所樂、老有所為的重要場所，成為加強(qiáng)離休干部思想政治教育的重要陣地，更是展示湖北省經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展成果的重要窗口。不僅如此，這里的學(xué)員在提高個人層次同時(shí)，也不忘用自身所長帶動周邊人群素質(zhì)的提升，用湖北省老年大學(xué)副校長嚴(yán)紅的話來說：“省老年大學(xué)的同志聚起來是一團(tuán)火，撒出去是滿天星。”

　　東湖邊的“隱士高人”

　　你見過早上6點(diǎn)半的武漢嗎?對李秋堂來說，這是他一天的開始。每天早起后他習(xí)慣為自己和老伴做頓早飯，稍事休息后便騎著自行車開啟“工作狂”模式。

　　李秋堂在湖北省老年大學(xué)深造的過程中，還身兼湖北省書畫聯(lián)誼會副會長，并組織會員志愿服務(wù)東亭、北環(huán)等社區(qū)公共文化建設(shè)，每個月開展送文化藝術(shù)進(jìn)社區(qū)的活動。因?yàn)榻涣黝l繁，李秋堂在組織文化活動方面的成熟經(jīng)驗(yàn)引起東亭社區(qū)教育學(xué)校的關(guān)注，并邀請他擔(dān)任社區(qū)教育學(xué)校的常務(wù)副校長，每周一和周五他都需要去社區(qū)學(xué)校主持工作。業(yè)余時(shí)間，李秋堂還愛好寫寫詩，唱唱京劇，寫寫劇本，都取得可觀的成果。2017年，憑著對社會的諸多貢獻(xiàn)，李秋堂榮獲2016年度“武漢市文明市民”稱號，這是群眾給予他的榮譽(yù)。

　　良好的作息習(xí)慣和充足的日程安排賦予了李秋堂一副健康的體魄以及充沛的精神，年近70的他精氣神格外充足?？粗Φ貌灰鄻泛醯睦钋锾?，他的老伴打趣道：“你這退休了簡直比沒退還要忙。”

　　在開展東亭社區(qū)教育學(xué)校工作的過程中，李秋堂參考了不少省老年大學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)社區(qū)的特點(diǎn)進(jìn)行了一定改良。最大的區(qū)別在于招生方面的要求，省老年大學(xué)主要是面向持有退休證的老人，而社區(qū)學(xué)校則沒有這個要求，不論老少都能進(jìn)校學(xué)習(xí)。同時(shí)，李秋堂還發(fā)現(xiàn)，每天孩子4點(diǎn)半放學(xué)，父母還未下班，無法顧全這段時(shí)間內(nèi)孩子的學(xué)習(xí)和興趣問題。于是，社區(qū)教育學(xué)校專門開設(shè)“4點(diǎn)半班”，讓孩子放學(xué)后能有地方接觸學(xué)業(yè)之外感興趣的課程，這一課程頗受歡迎。

　　值得一提的是，社區(qū)學(xué)校的教師隊(duì)伍中還有兩位省老年大學(xué)的學(xué)員，李秋堂說：“我們老年大學(xué)的學(xué)員不僅是為了提高個人的層次，更是為了能影響家庭，進(jìn)而影響社區(qū)。”

　　如今，在李秋堂的參與管理下，社區(qū)教育學(xué)校日漸規(guī)范，現(xiàn)設(shè)45個班級，1100多位學(xué)員。“一開始沒人來上課，我們都要到處托人來學(xué)，現(xiàn)在我們這也是一座難求了。”說起“革命”成果，李秋堂非常欣慰。

　　在省老年大學(xué)里，我們還遇上了另一位老人陳喜中，他是這所學(xué)校出了名的“老賴”——賴著不畢業(yè)。上世紀(jì)90年代他就來到這深造，一學(xué)就是20多年。為了讓更多的社會老人能有入學(xué)的機(jī)會，老年大學(xué)規(guī)定學(xué)期為2年，學(xué)滿2年就要畢業(yè)。為著這事，陳喜中別扭了好一陣，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開導(dǎo)他說畢業(yè)后還是可以報(bào)名學(xué)習(xí)其他課程，他才放心。

　　陳喜中開始深造后發(fā)現(xiàn)自己對書法情有獨(dú)鐘，他在隸書和草書兩種字體上十分精通，這是兩種風(fēng)格上截然不同的字體，讓人難免好奇?zhèn)€中因由。陳喜中解釋到，他十分鐘愛草書，覺得非常合自己狂放的性格，但他的老領(lǐng)導(dǎo)說擔(dān)心自己練了草書后性格就更收不住了，于是建議他再練練隸書，好磨磨性子。

　　“我想安排自己離休的生活，”陳喜中說他念老年大學(xué)還有另一個原因：“小時(shí)候，我看到爺爺老了就只在院子里呆著，那樣的人生我覺得沒有意義。”在陳喜中的影響下，他的老伴兒在武昌區(qū)老年大學(xué)也報(bào)了班，在那學(xué)習(xí)鋼琴。

　　何為隱士?不為仕途，亦不為錢財(cái)，所學(xué)所為僅為保持自身獨(dú)立人格，追求思想與精神自由的人，謂之隱士。這些老人都是在退休后憑著個人意志來到老年大學(xué)，以自身所學(xué)回饋社會與家庭，既不為求官，更不為求財(cái)，可以說真正實(shí)現(xiàn)了人生的最高境界。“改變一個老人，就是改變一個城市，我們武漢被評為文明城市，其中老年教育的作用是必不可少的。”李秋堂說道。

　　保障學(xué)員精彩老年生活

　　武漢是多湖之城，東湖正是這座城中璀璨的明珠，湖北省老年大學(xué)的主校區(qū)就立于此，毗鄰省博物館，背倚“夕陽紅”公園，面朝天鵝湖濕地?？偟膩碚f，湖北省老年大學(xué)主要是通過四個方面搭建起老年人精神樂園。

　　第一個方面是校園的硬件設(shè)施。湖北省老年大學(xué)占地40畝，建筑面積3.5萬平方米。建成后的校園同時(shí)具備學(xué)習(xí)、活動、培訓(xùn)、服務(wù)等功能。課程方面，學(xué)校設(shè)立了政策法規(guī)、科學(xué)保健、實(shí)用技能、文學(xué)美術(shù)、音樂、舞蹈6個大系，以此開設(shè)了23個專業(yè)，共271個班，并根據(jù)不同學(xué)科配備了相應(yīng)的學(xué)習(xí)場地以及學(xué)習(xí)配件，讓學(xué)員能夠“拎包入學(xué)”?；顒訄鏊ㄓ斡攫^、羽毛球館、乒乓球館、舞廳、排練廳、棋牌室、網(wǎng)球場、健身房等一應(yīng)俱全，充分滿足學(xué)員的課余休閑需求。服務(wù)場所有可容納450人的禮堂、6間大小會議室、可容納300人就餐的學(xué)員食堂和擁有280個停車位的地下停車場，為學(xué)員提供基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)。

　　第二個方面是加強(qiáng)教學(xué)成果轉(zhuǎn)化率以及探索科技教學(xué)新模式。為了規(guī)范教學(xué)，湖北省老年大學(xué)實(shí)行統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一學(xué)制、統(tǒng)一教材，分層次設(shè)班、分對象施教、分專業(yè)展示的“三統(tǒng)三分”教學(xué)管理模式。與此同時(shí)，師資隊(duì)伍的建設(shè)也在加強(qiáng)，比如建立教師信息庫和教師儲備庫，并根據(jù)課程設(shè)置和招生規(guī)模的要求，與湖北部屬、省屬高等院校、藝術(shù)機(jī)構(gòu)合作，拓寬師資來源。當(dāng)前，學(xué)校已有授課教師110多人，儲備教師40人，通過建立教師選聘制度，不斷提高教師的教學(xué)水平。除了常規(guī)的線下面對面教學(xué)外，省老年大學(xué)還在積極籌劃在大學(xué)網(wǎng)站上開設(shè)遠(yuǎn)程教育課專欄。在制定、推廣了2016年遠(yuǎn)程教學(xué)計(jì)劃后，學(xué)校嘗試組織了6期遠(yuǎn)程教學(xué)課，引起強(qiáng)烈反響。

　　第三個方面是創(chuàng)新交流活動內(nèi)容，豐富學(xué)員生活的同時(shí)，也用他們積極的人生態(tài)度感染更多的人。省老年大學(xué)組織的交流活動大多是圍繞學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容展開，比如舉辦書畫交流展、各式體育競賽、才藝表演等，并常于比賽中取得優(yōu)勝。學(xué)校還堅(jiān)持組織校藝術(shù)團(tuán)開展“六進(jìn)”(進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)監(jiān)獄、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)學(xué)校)活動，送去黨和政府的溫暖與關(guān)愛。在走出去的同時(shí)，學(xué)校還尤其注重“引進(jìn)來”，接待中外考察團(tuán)，相互交流老年教育、活動組織、綜合管理等成功做法和經(jīng)驗(yàn)。

　　第四個方面是完善學(xué)校服務(wù)制度，立足以人為本。為此，湖北省老年大學(xué)建立了校領(lǐng)導(dǎo)帶班、干部職工聯(lián)系服務(wù)制度。即依照值班安排，每天由一名校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)在學(xué)員上課時(shí)間進(jìn)行巡查，及時(shí)了解學(xué)員反映的各類問題，比如校園內(nèi)的人工服務(wù)、保潔、安保等工作是否滿意，硬件設(shè)施是否合用等。同時(shí)，要求教學(xué)管理處的干部職工每人定點(diǎn)聯(lián)系一部分班級，深入課堂、深入活動、深入學(xué)員，架起學(xué)員與校方溝通的橋梁。

　　發(fā)展老年教育事業(yè)仍需落到實(shí)處

　　近年來，湖北省老干部工作順應(yīng)人口老齡化新形勢，積極推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展，以老年大學(xué)建設(shè)為切入點(diǎn)，主動融入老齡事業(yè)，立足政策引導(dǎo)、示范引導(dǎo)、教育引導(dǎo)，為離退休干部和社會退休老人努力構(gòu)建了精神家園，受到社會的廣泛認(rèn)同，并引領(lǐng)了中部地區(qū)的老年教育事業(yè)發(fā)展。

　　全省現(xiàn)有各級各類老年大學(xué)(學(xué)校)2300多所，在校學(xué)員32萬多人次，其中已有34所老年大學(xué)被評為省級示范老年大學(xué)，15所老年大學(xué)被評為“全國示范老年大學(xué)”。統(tǒng)計(jì)顯示，全國老年大學(xué)的平均入學(xué)率為3.5%，湖北省這一數(shù)據(jù)為5%，小范圍領(lǐng)先，但仍需長遠(yuǎn)發(fā)展。

　　我國的老年教育事業(yè)還面臨哪些難題?湖北省老年大學(xué)負(fù)責(zé)同志表示，首先是國家以及地方在政策制定方面，需要明確具體負(fù)責(zé)部門。要鼓勵社會機(jī)構(gòu)興建老年教育學(xué)校，做到原地消化，分擔(dān)省、市級老年教育學(xué)校的壓力。據(jù)湖北省老年大學(xué)負(fù)責(zé)同志介紹，近年來群眾對老年教育頗為重視，但沒有匹配巨大需求的學(xué)校數(shù)量，以至于湖北省老年大學(xué)的供給壓力很大，僅今年就有近3000名老人沒能報(bào)上名。

　　其次是師資隊(duì)伍不穩(wěn)定，教學(xué)質(zhì)量難保障。由于我國老年教育事業(yè)剛起步，各個環(huán)節(jié)的相關(guān)制度還未完善，最重要的就是教師的編制問題，老年大學(xué)的老師是不能評職稱，多少會影響教師的積極性以及對社會上的優(yōu)質(zhì)師資的吸引力。

　　最后還是回到資金問題，這可以說是每家老年大學(xué)都會遇到的問題。湖北省委、省政府高度重視省老年大學(xué)的建設(shè)，給予省老年大學(xué)日常維護(hù)經(jīng)費(fèi)財(cái)政保障，為了降低老年學(xué)員的經(jīng)濟(jì)壓力，湖北省老年大學(xué)在學(xué)費(fèi)上十分優(yōu)惠，比如書法班一年的學(xué)費(fèi)僅100元。同時(shí)，為了吸引優(yōu)秀教師入駐，省老年大學(xué)給教師的工資較同市其他老年學(xué)校要高，正高副高級講師除了每節(jié)課200元還會給教學(xué)津貼。進(jìn)的少出的多，省老年大學(xué)的經(jīng)營成本壓力可見一斑，雖有省發(fā)改委提供的獎勵資金，但長此入不敷出終究會影響學(xué)校的后續(xù)發(fā)展。