全國政協(xié)委員殷福星。圖片來源于網(wǎng)絡。

　　目前，我國人口老齡化加快。隨著社會發(fā)展進步，老年人更加注重追求高層次文化娛樂，也更渴望參加社會交流和培養(yǎng)個人興趣愛好，于是老年大學成為眾多老年人自我提升的重要選擇。

　　殷福星委員表示，由于目前老年大學的辦學規(guī)模及辦學條件的限制，我國大部分城市的老年大學，已遠遠不能滿足日益增長的老齡人口的需求。以河北的老年大學為例，2009年報名人數(shù)為1000-2000人，2015年達到4000-5000人，在2017年的春季招生中，計劃招收3000多人，報名人數(shù)達到20000多人，只得采取搖號報名的方式。老年大學的供需矛盾問題日益突出。

　　“針對老齡人口的繼續(xù)教育，既是終身教育的重要載體，更是一項重大的民生工程?！币蟾Ｐ钦f，主管部門應提高對辦好老年教育的重要性、必要性的認識，給予多方支持，確保老年大學得到健康持續(xù)發(fā)展。他建議，加大政府資金投入力度，按照一定配額將成人教育經(jīng)費撥付老年教育使用，使老年大學成為國民教育鏈條的一部分。同時，運用市場力量，多渠道籌集教育資金，充分調動社會、個人辦學積極性，形成多元的投資格局。另外，增強老年大學的自我發(fā)展能力，廣泛吸納退休專家、教授、文藝工作者、老年大學的優(yōu)秀畢業(yè)生，形成龐大的志愿者隊伍，為老年大學發(fā)展提供人才支撐。

　　對于如何提高老年大學辦學質量，殷福星提出，應按照區(qū)域內老年人口基數(shù)，合理配備老年大學資源，可充分整合已有較為成熟的社區(qū)資源，利用社區(qū)老年大學、文化活動中心建立老年大學分校，在基礎設施配備及師資力量方面統(tǒng)籌建管。此外，可以挖掘現(xiàn)有普通學校、職業(yè)學校等各類學校和文化館、體育場等單位潛在的教育資源，采取聯(lián)合辦班、委托辦班等多種教育形式，開展適合老年人的多樣化教育。

　　在網(wǎng)絡時代，殷福星建議，探索建立省、市、縣三級老年大學遠程教育網(wǎng)絡，有效解決基層老年大學高層次師資匱乏、專業(yè)教學水平難以提升等問題。通過優(yōu)質資源輻射帶動作用，為更多老年人提供就近、高品質學習機會。

　　在孩子的成長過程中，家庭教育是重要的環(huán)節(jié)。對于整個社會來說，孩子的家庭教育也是一個大問題。如何做好孩子的家庭教育是擺在每位家長面前的一道很難攻克的‘思考題’。

　　生活中，多數(shù)家長會說，自己在學校受過老師的教育，在單位受過黨的教育，教育孩子沒問題。也許有很多的人都會很多的道理，道理雖然都懂，可實際運用中，關鍵是方法，是如何落實。紙上談兵，在實際過程中不知道怎么去操作，是一件很可悲的事?！笆陿淠荆倌陿淙恕?。教育孩子,培養(yǎng)孩子不是一朝一夕的事情，是一個長遠的行動和計劃。我覺得，作為父母，在教育孩子如何做人的過程中，首先要做好言傳和身教，這是孩子一生受影響最大的事情。

　　告訴孩子怎么樣做對，怎么樣做不對，循循善誘，諄諄教誨，這就是言傳。以身作則，用自己的良好行為影響孩子，這就是身教。生活中，我們不難看出，每個父母，不管你是自覺還是不自覺，說的每一句話，做的每一件事，都在潛移默化的影響著我們的孩子健康成長。

　　外國教育家馬爾庫沙曾經(jīng)說過：“孩子的目光就象永不休息的雷達一樣，一直在注視著你?！彼?，我們在生活當中首先不能欺騙孩子。

　　我國春秋末期魯國的一位學者，他的修齊治平的政治觀，省身、慎獨的修養(yǎng)觀，以孝為本的孝道觀影響中國兩千多年。他提出了“吾日三省吾身”的修養(yǎng)方法，被譽為“宗圣”，他就是曾子。他很孝敬父母，更懂的為父之道。“欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心?！彼麖娬{做人要忠誠老實，嚴于律己，并用這個原則對待和教育孩子。

　　一天，曾子的妻子要上街。他的小兒子哭鬧著要跟著去，曾妻被鬧的沒辦法，就對孩子說：“好孩子，你留在家里，我回來給你殺豬吃?！焙⒆咏K于留在了家里。過了一會，妻子回來了，曾子去準備殺豬。他妻子連忙上去制止他說：“我剛才是和孩子鬧著玩的，你怎么真的要殺呢？”曾子認真的對她說：“孩子是不能欺騙的，今天你說話不算數(shù)，騙了孩子，明天孩子學會了說謊話，糊弄你，再說了，母親欺騙了孩子，孩子就會在心里覺的母親的話不可靠，你以后再對他進行教育，他也許就不會聽了。這樣做，對我們的孩子是沒有什么好處的?！弊詈螅舆€是堅持把豬殺了。

　　一句不經(jīng)意的話語，一件看是不值得提的小事，也許會影響我們孩子的一生。在生活中，我們既然在某些事情上答應了孩子，就應該為他們遵守諾言，這不僅是為了我們自己，更重要的是為了我們的孩子以后有一顆誠實守信的心，在以后的社會和人際關系中有一個好的天地。

　　列夫·托爾斯泰說過：“教育孩子的實質是教育自己，而自我教育則是父母影響孩子最有力的方法。”因此，培養(yǎng)高尚的品格修養(yǎng)、良好的生活習慣是每個父母努力的方向。

　　有個家長曾跟我說：一個周末，他和妻子領兒子去外灘公園玩兒。在公園里，不知何時他的兒子和幾個小朋友湊到了一起，只見兒子正眉飛色舞的和他們講起了網(wǎng)絡、博客，言詞之間不無夸大：“我每周都用電腦寫日記，并放到我的個人博客上。我爸爸是電腦高手，什么都會！”小朋友們都向他投去了羨慕的目光。

　　兒子的一句令人忍俊不禁的童言，卻道出了隱藏在心中的一個秘密：父母正是他們崇拜的偶像！

　　是啊，在一二年級的孩子的心中，還有什么是父母所不能為的呢？心中的疑問，父母能夠一一做答；弄壞的玩具，爸爸能夠奇跡般地修復；生病的時候，媽媽能夠端出最想吃的飯菜。這一切，還不足以讓一個對世界上的一切還都知之甚少、對很多事情都無能為力的孩子崇拜嗎？

　　而我們做父母的所應該理解到的，則是深藏在偶像形象背后的含義：年幼的孩子大都會以各種方式模仿他們最為崇拜的父母。所以，父母的行為在很大程度上會左右孩子成長為一個什么樣的人。有樂觀的父母，子女也會開朗；有從事體力工作的父母，子女則會想象自己同樣地健壯；而假如有一位事業(yè)有成的母親，女兒則更可能會夢想自己是個成功的職業(yè)女性。

　　相反，如果父母經(jīng)常責打孩子，孩子就可能學會以相同的方式去對待伙伴，從而成為一個愛攻擊的兒童；如果父母經(jīng)常挑剔彼此的行為，孩子也可能會長成一個喜歡挑剔別人的人。不僅如此，若父母的行為令孩子驕傲，那么孩子在模仿父母行為的同時，還會從中獲得安全感；而一旦隨著孩子年齡的增長逐漸感受到父母的行為令人生厭，那么父母在孩子心目中的地位可就要大打折扣了。

　　更可怕的是，在有不良行為父母的影響下，孩子一方面會效仿父母的許多不良行為，另一方面，當進入青春期后，這樣的孩子更可能會出現(xiàn)反叛父母、離家出走、甚至參加違法犯罪集團等惡性的問題行為。

　　所以，教育孩子學習和做事要用心，既要耐心又要細心，要注重細節(jié)，切不可三心二意。學習時，和孩子一起研究討論正確的學習方法，糾正不良的習慣；玩耍時，鼓勵孩子多于小朋友接觸，使之活潑大方、不拘謹；出行時，告訴孩子乘坐公交車要尊老愛幼，應該主動讓座；休閑時，陪同孩子多接觸大自然，讓其感性認識自然界；休息時，利用一定的時間陪同孩子一起收看一些有益的電視節(jié)目，例如少兒節(jié)目、有教育意義的革命故事影片、新聞，真正做到在教育、輔導孩子學習的同時，家長也在學習和提高，與孩子同進步；在休息、游戲的同時，陪同孩子一起探索大自然、認識大自然，與孩子同歡樂。

　　我想，在我們用愛心和耐心的澆灌下，稚嫩的小苗必將長大參天大樹。