為了激發(fā)孩子的創(chuàng)新潛能，助力創(chuàng)新兒童成長(zhǎng)。3月18日以來(lái)，第三屆“尚學(xué)龍泉·社區(qū)雛鷹創(chuàng)新教育”項(xiàng)目在向陽(yáng)橋小學(xué)校有條不紊地開展。根據(jù)該校一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合美術(shù)、科學(xué)課程，引導(dǎo)該校6個(gè)班級(jí)285名孩子，在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)創(chuàng)新各項(xiàng)技能。

學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)

老師言傳聲教

　　《歡快活潑的橙色》《充滿智慧的黃色》《變化的四邊形》......在課堂上讓學(xué)生學(xué)習(xí)色彩、形態(tài)等知識(shí)的同時(shí)，隱藏著生活中的小秘密和解決麻煩的小妙招。水擊產(chǎn)生漣漪，石擊產(chǎn)生火花，擁有創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新的勇氣，小事也會(huì)發(fā)生不可思議的反應(yīng)。

　　“生活中常見(jiàn)的黃色物品有哪些?”“沙漠有哪些缺點(diǎn)?”“不小心把黃豆、小米和白糖混在一起了，有什么辦法把三種食物分開?！弊钯M(fèi)勁的答案：“做一臺(tái)機(jī)器人分揀機(jī)!”最實(shí)在的答案“用手一顆一顆分開!”老師拿出秘密武器“篩子”解決孩子們心中的難題。作一個(gè)留心觀察的孩子，問(wèn)一問(wèn)常見(jiàn)的物品做什么用，可以運(yùn)用自己的愛(ài)好、技能幫助身邊的人解決問(wèn)題，在老師的身教言傳中，創(chuàng)新的火苗在傳遞。孩子們以生動(dòng)、幽默的效果展示童真的表演才能，他們大膽嘗試，互相學(xué)習(xí)，在歡聲笑語(yǔ)中，創(chuàng)新的血液在流淌。

情景扮演

　　通過(guò)幾期學(xué)習(xí)，許多同學(xué)不僅完成了課堂中各種挑戰(zhàn)，對(duì)發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的認(rèn)識(shí)有了改進(jìn)。創(chuàng)新活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)?；顒?dòng)的內(nèi)涵，展現(xiàn)了小學(xué)生多元、活潑的精神面貌，激發(fā)了學(xué)生們熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)創(chuàng)新的熱情，達(dá)到了激勵(lì)創(chuàng)新人格的教育效果。