在與居民的接觸中，經(jīng)常聽到大家反饋很多問題，例如：“我每天那么辛苦地接送孩子、照顧孩子的飲食起居，孩子卻不跟我交流”；“我讓孩子這樣做他偏要那樣做”；“孩子時(shí)常一點(diǎn)不滿足就跟我發(fā)脾氣”等等現(xiàn)象問題。這些現(xiàn)象導(dǎo)致家長很累，不僅對孩子的教育無從下手，同時(shí)也經(jīng)常覺得孩子不理解自己的良苦用心，以至于很難心平氣和地去教育孩子，和孩子進(jìn)行溝通。對此，12月5日上午，霞浦成校特聯(lián)合鳳凰社區(qū)開設(shè)了“如何教導(dǎo)孩子的行為處事”小課堂，為居民開展了一堂生動的現(xiàn)場說教課。

說教課上，主講人鳳凰社區(qū)主任張文靜認(rèn)為，家庭教育在兒童教育中一直占有重要地位，在日常生活中，家長的管教方式以及他們的一言一行，都對孩子的健康發(fā)展有很大的影響。同時(shí)，她結(jié)合自己和女兒的日常，鼓勵(lì)與會家長給孩子足夠的陪伴、有效的溝通，及時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)的心理學(xué)和教育學(xué)知識，拓寬自己的知識面，更好地去了解孩子、教育孩子，為孩子提供良好的成長環(huán)境。

居民周女士表示，在孩子的教育問題上，大多數(shù)家長關(guān)注最多的是智力發(fā)育，很少有家長去關(guān)注孩子的性格培養(yǎng)。俗話說“性格決定命運(yùn)”，性格是一種社會性行為，針對的是他人，而不是自己，就好比我們常說的善良，它通常是指對他人善良而不是對自己善良。通過本次一個(gè)多小時(shí)的說教、討論，讓大家明白在教育過程中，不能只注重孩子的智力培養(yǎng)，同時(shí)也要關(guān)注孩子的性格、情感培養(yǎng)，分?jǐn)?shù)能代表的只有能力，有責(zé)任、會合作、愿意為他人付出的人才是社會最需要的。