2004年初按照大連市關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型城區(qū)工作要求，沙河口區(qū)全面啟動(dòng)了社區(qū)教育工作，在區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)下，成立了沙河口區(qū)社區(qū)教育學(xué)院，學(xué)院是教育局直屬的法人事業(yè)單位。目前，全區(qū)共建立了9所街道社區(qū)學(xué)校，85個(gè)社區(qū)教育輔導(dǎo)站;建立了社區(qū)教育專兼職教師資源庫、講師顧問團(tuán);開展了以居民文化生活活動(dòng)、下崗再就業(yè)培訓(xùn)等為內(nèi)容的社區(qū)教育活動(dòng);制定和出臺(tái)了社區(qū)教育工作相關(guān)管理規(guī)范;廣泛開展了構(gòu)建終身教育體系、實(shí)施社區(qū)教育的各項(xiàng)工作。

　　2008年底，沙河口區(qū)被遼寧省教育廳授予社區(qū)教育示范區(qū)、社區(qū)教育先進(jìn)單位榮譽(yù)稱號(hào)。李家街道、星海灣街道被中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)及社區(qū)教育專業(yè)委員會(huì)分別授予國(guó)家級(jí)社區(qū)教育示范街道和示范項(xiàng)目。李家街街道、南沙街道、星海灣街道、興工街道、中山公園街道5個(gè)街道被授予遼寧省社區(qū)教育示范街道。7個(gè)街道的13項(xiàng)目被授予遼寧省社區(qū)教育示范項(xiàng)目。2010年元月被國(guó)家教育部評(píng)為全國(guó)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)。

　　一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo) 完善工作體系

　　(一)領(lǐng)導(dǎo)重視 完善組織

　　2004年2月沙河口區(qū)教育局局出臺(tái)了《沙河口區(qū)社區(qū)教育工作方案》，確定以區(qū)委常委、常務(wù)副區(qū)長(zhǎng)為組長(zhǎng)的社區(qū)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，沙河口區(qū)社區(qū)教育是由“政府統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，教育部門主管，相關(guān)部門配合，社會(huì)積極支持，社區(qū)自主活動(dòng)，群眾廣泛參與”的管理模式。明確了沙區(qū)社區(qū)教育的創(chuàng)建目的、形式、組織領(lǐng)導(dǎo)，功能定位，法定身份，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，教育資源，管理職責(zé)，資金保障等。

　　確定以終身教育體系為基礎(chǔ);以學(xué)習(xí)化社會(huì)理念為原則;以街道為地域范圍和以百姓為服務(wù)方向;有明確的社區(qū)教育對(duì)象和社區(qū)教育目標(biāo);全區(qū)九個(gè)街道擁有相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)場(chǎng)所。依托社區(qū)教育資源，開展以人為主體的非常規(guī)的靈活多樣的教育活動(dòng)。至此，形成了區(qū)、街道、教學(xué)輔導(dǎo)站三級(jí)社區(qū)教育工作網(wǎng)絡(luò)。

　　(二)明確內(nèi)容 整合資源

　　社區(qū)教育學(xué)院在實(shí)際調(diào)研基礎(chǔ)上，確定了以勞動(dòng)就業(yè)、衛(wèi)生保健、科學(xué)生活、家政服務(wù)、人生教育、黨建知識(shí)、普法教育、金融知識(shí)、電腦培訓(xùn)、美術(shù)書法、音樂健身等為主的社區(qū)學(xué)校培訓(xùn)內(nèi)容。各街道以此為依據(jù)整合轄區(qū)教育資源，在教育局的配合下已有83中學(xué)、北甸小學(xué)、李家街小學(xué)、群英小學(xué)等數(shù)所中小學(xué)、幼兒園以及社會(huì)力量辦學(xué)等單位與街道、社區(qū)簽訂了社區(qū)教育共建協(xié)議，并掛設(shè)了牌匾，初步形成了心中有規(guī)劃，手中有資源，活動(dòng)有載體，工作有隊(duì)伍的發(fā)展局面。

　　(三)規(guī)范管理 形成合力

　　社區(qū)教育學(xué)院先后制定了"沙河口區(qū)社區(qū)學(xué)院工作方案"、"社區(qū)教育工作實(shí)施方案"、"社區(qū)學(xué)院教師管理方案"、"沙河口區(qū)社區(qū)學(xué)校工作評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)"等管理方案;制定了教學(xué)管理各項(xiàng)規(guī)范、工作職責(zé);聘任教師教學(xué)任務(wù)書、聘用教師協(xié)議;教學(xué)工作考核辦法等相關(guān)內(nèi)容，采取檔案化的日常教學(xué)管理。

　　出臺(tái)了教育局交流教師管理方案、培訓(xùn)辦法、考核辦法等相關(guān)內(nèi)容，為交流教師在社區(qū)教育活動(dòng)中發(fā)揮作用提供了保證。

　　自社區(qū)教育學(xué)院成立以來，截止到2008年底共開設(shè)科目50余種百余類課程內(nèi)容，社區(qū)教育已成為轄區(qū)居民終生學(xué)習(xí)載體和基本教育形態(tài)，成為建立學(xué)習(xí)化社會(huì)的和構(gòu)建終身教育體系的有效途徑與必由之路。

　　(四)專兼結(jié)合 建設(shè)隊(duì)伍

　　社區(qū)教育學(xué)院建立了沙河口區(qū)社區(qū)教育專兼職教師資源庫，專職教師以社區(qū)大學(xué)生、教育局交流教師為主，呈現(xiàn)專業(yè)化、高學(xué)歷化發(fā)展趨勢(shì)。

　　豐富了社團(tuán)組織種類，增加了志愿者隊(duì)伍的人數(shù)，目前已有：顧問團(tuán)、愛國(guó)主義教育報(bào)告團(tuán)、科普教育指導(dǎo)團(tuán)、法制教育宣講團(tuán)、家長(zhǎng)學(xué)校講師團(tuán)、未成年人談心團(tuán)、假日教育輔導(dǎo)團(tuán)等各類講師團(tuán)。這些來自各行各業(yè)的專家、學(xué)者、志愿者和技術(shù)人員已成為開展社區(qū)教育的中堅(jiān)力量。

　　(五)加強(qiáng)科研 搭建平臺(tái)

　　學(xué)院多次組織社區(qū)教育專干參加省、市、區(qū)各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)以及各類研討活動(dòng);組織專干到全國(guó)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)甘井子社區(qū)學(xué)院參觀學(xué)習(xí)，了解甘井子社區(qū)學(xué)校、社區(qū)教育輔導(dǎo)站社區(qū)教育活動(dòng)開展情況，相互借鑒，拓展我們的工作思路及方法。

　　《社區(qū)青少年教育資源開發(fā)與運(yùn)用研究》被市教科所確立為“十一五”社區(qū)教育立項(xiàng)課題。

　　2008年初，在區(qū)教育局的協(xié)調(diào)下，建立了沙河口區(qū)社區(qū)教育網(wǎng)站，為我區(qū)的社區(qū)教育工作又增添了一個(gè)能動(dòng)的交流平臺(tái)。

　　社區(qū)教育學(xué)院編輯制作了題為《魅力沙河口陽光社區(qū)教育》的專題片;編輯整理了《沙河口區(qū)社區(qū)教育集錦》文集，全區(qū)社區(qū)教育取得了可喜進(jìn)展和初步成效。

　　二、著力創(chuàng)新 凸現(xiàn)特色 樹立品牌

　　圍繞社區(qū)教育中心任務(wù)，全區(qū)九個(gè)街道的社區(qū)教育著力創(chuàng)新，以各類社區(qū)教育活動(dòng)的組織開展及講座培訓(xùn)為主要內(nèi)容，各個(gè)社區(qū)學(xué)校整和轄區(qū)內(nèi)各類教育資源，逐步樹立自己的社區(qū)教育品牌，通過活動(dòng)開展形成特色，基本體現(xiàn)了“全員、全面、全程”的良好態(tài)勢(shì)：

　　(一)下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)

　　各社區(qū)學(xué)校普遍開展了下崗職工轉(zhuǎn)崗再就業(yè)培訓(xùn)，按照居民"缺什么補(bǔ)什么，急需什么就學(xué)什么的原則"力求多樣。

　　李家街社區(qū)學(xué)校的巧媳婦就業(yè)服務(wù)廣場(chǎng)、中山公園社區(qū)學(xué)校的養(yǎng)護(hù)員培訓(xùn)與上崗活動(dòng)等深得居民的認(rèn)可。全區(qū)通過社區(qū)教育的技能培訓(xùn)已經(jīng)包括：手繪培訓(xùn)、手工編織、紙板培訓(xùn)、美容美體培訓(xùn)、紙制品加工、十字繡工藝培訓(xùn)和電腦培訓(xùn)等。

　　(二)老年人文化教育康樂

　　各社區(qū)學(xué)校的老年文體隊(duì)常年堅(jiān)持活動(dòng)，星海灣街道中老年人環(huán)保登山隊(duì)、俄語合唱隊(duì);中山公園街道的康樂、心理學(xué)知識(shí)等教育講座，吸引了大批老年人走出家門;南沙社區(qū)學(xué)校的南沙藝苑集根雕、木雕、書法、國(guó)畫、篆刻、編制、刺繡以一堂，免費(fèi)為居民提供了一個(gè)培植藝術(shù)新秀的園地，這些活動(dòng)在傳播中華傳統(tǒng)藝術(shù)，建設(shè)社區(qū)文化活動(dòng)中播翠流芳。

　　(三)弱勢(shì)人群提高生存技能培訓(xùn)

　　南沙社區(qū)學(xué)校以“胖嫂”為統(tǒng)一標(biāo)識(shí)開展職業(yè)技能培訓(xùn)、社區(qū)手工制作坊、家政服務(wù)部等共9個(gè)機(jī)構(gòu)，31個(gè)服務(wù)項(xiàng)目。建立培訓(xùn)、上崗、管理、服務(wù)一條龍?bào)w系。通過社區(qū)教育培訓(xùn)扶持轄區(qū)內(nèi)的弱勢(shì)群體靈活就業(yè)，走出了一條把社區(qū)教育服務(wù)與再就業(yè)服務(wù)融為一體，既靠政策扶持又靠市場(chǎng)發(fā)展的社區(qū)服務(wù)安置就業(yè)的新路子。

　　(四)外來人群培訓(xùn)

　　在滿足外來人口教育需要方面社區(qū)教育凸顯出它方便靈活的優(yōu)勢(shì)所在。春柳及馬欄社區(qū)學(xué)校與華北路及北甸小學(xué)達(dá)成共識(shí)，由學(xué)校、街道提供優(yōu)秀的教師、教學(xué)用具、教材、教室、電教設(shè)施，同時(shí)發(fā)揮東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、遼寧師范大學(xué)等社區(qū)教育志愿者作用，外來務(wù)工人員及其子女輔導(dǎo)英語等學(xué)科。春柳社區(qū)學(xué)校的“外來務(wù)工子女之家——愛心英語課堂”，吸納了近40名外來務(wù)工子女前來學(xué)習(xí)，每周堅(jiān)持上課;黑石礁社區(qū)學(xué)校常年與塑人電腦、大連理工大學(xué)“自強(qiáng)社”合作進(jìn)行的電腦、外語等培訓(xùn)從未間斷。

　　(五)轄區(qū)居民文體活動(dòng)

　　每個(gè)街道充分充分發(fā)揮“社區(qū)講壇”、各類社會(huì)團(tuán)體作用，組織開展從學(xué)生到老年人的文體活動(dòng)。南沙社區(qū)學(xué)校與83中聯(lián)合辦學(xué)建立了“少兒書庫樂園”;星海灣街道的“俄羅斯合唱團(tuán)”“捐助貧困母親”、“情系星海灣”演講比賽、“小公民進(jìn)社區(qū)暨道德卡推進(jìn)儀式”等活動(dòng)的開展以及各街道秧歌隊(duì)、太極舞等活動(dòng)深得居民喜愛。

　　(六)健康生活教育中心

　　充分發(fā)掘教育資源使社區(qū)學(xué)校逐步成為居民可利用的大眾課堂，身心健康知識(shí)是一個(gè)永恒的課題。馬欄社區(qū)學(xué)校與大連市第五人民醫(yī)院聯(lián)建開展每月一次的醫(yī)療衛(wèi)生、疾病預(yù)防、日常用藥等醫(yī)學(xué)知識(shí)講座;興工社區(qū)學(xué)校在如意、泉涌、興社、西山社區(qū)和沙區(qū)醫(yī)院設(shè)立培訓(xùn)基地，為居民提供“時(shí)時(shí)想學(xué)，處處能學(xué)”的學(xué)習(xí)環(huán)境;白山路社區(qū)學(xué)校的社區(qū)公民基本道德形象大使、講師團(tuán)講師翁國(guó)惠同志的報(bào)告受到了轄區(qū)居民的一致歡迎。

　　(七)嬰幼兒親子教育中心

　　從幼兒教育到老年教育、化教育到職業(yè)教育，社區(qū)教育在構(gòu)建終身教育體系中具有著不可低估的重要作用。李家街道、白山路街道利用轄區(qū)豐富的托幼機(jī)構(gòu)資源開展的嬰幼兒親子教育活動(dòng)受到了年輕家長(zhǎng)們的一致歡迎。

　　(八)青少年校外輔助教育中心

　　青教工作是重要的校外輔助教育內(nèi)容，也是社區(qū)教育的重要組成內(nèi)容。假期期間，打造了以特色服務(wù)為主的讓孩子們安心、舒心、開心、賞心、暖心、齊心的關(guān)心青少年健康成長(zhǎng)的“六心”工程，使得社區(qū)學(xué)校的工作有了更寬廣的空間。

　　春柳社區(qū)學(xué)校的中國(guó)《下一代》敦煌社區(qū)小記者分站和張思德中隊(duì)以及白山路社區(qū)學(xué)校的黎明育才學(xué)校等都把青教工作側(cè)重點(diǎn)放在居民急需而正規(guī)學(xué)校教育還覆蓋不到或不能很好解決的教育領(lǐng)域;黑石礁、興工社區(qū)學(xué)校注意吸納本社區(qū)的企業(yè)、軍營(yíng)、校園等文化元素，組織學(xué)生參觀，開展課外活動(dòng)，將社會(huì)內(nèi)潛在的教育因素變成現(xiàn)實(shí)的教育力量。

　　李家街社區(qū)學(xué)校轄區(qū)的勞模廣場(chǎng)為青少年提供了又一思想教育陣地;成立了小京劇迷興趣小組、建起了未成年人教育館、電影放映隊(duì)，常年活躍在各社區(qū)播放優(yōu)秀愛國(guó)主義影片。

　　社區(qū)學(xué)校的豐富多彩的青教活動(dòng)搭建了未成年人健康成長(zhǎng)的平臺(tái)，為孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)、了解社會(huì)提供了陣地。

　　三、下一步工作打算

　　社區(qū)教育學(xué)院將協(xié)同社區(qū)學(xué)校努力構(gòu)建和諧向上的社會(huì)氛圍，真正讓社區(qū)學(xué)校成為轄區(qū)居民學(xué)習(xí)知識(shí)的園地、文化娛樂的場(chǎng)所、再就業(yè)技能培訓(xùn)基地，使社區(qū)教育工作更貼近居民、貼近社區(qū)、貼近生活。

　　(一)以“三個(gè)代表”重要思想和科發(fā)展觀為指導(dǎo)思想。

　　立足社區(qū)、依靠社區(qū)、服務(wù)社區(qū),促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。

　　(二)將社區(qū)教育工作與社區(qū)建設(shè)的各方面工作溝通和銜接起來。

　　加強(qiáng)社區(qū)各類教育文化資源的統(tǒng)籌、整合和利用、拓展和開發(fā)社區(qū)教育資源，在組織和實(shí)施社區(qū)教育培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)，使各方面力量形成合力和有機(jī)整體。

　　(三)加強(qiáng)社區(qū)學(xué)校和學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)。

　　切實(shí)推動(dòng)各類教育資源面向社區(qū)居民開展教育培訓(xùn)活動(dòng)，樹立大教育觀、大培訓(xùn)觀，提供全員、全程、全面的教育服務(wù)，努力滿足社區(qū)建設(shè)和社區(qū)居民的需求。

　　(四)進(jìn)一步擴(kuò)大我區(qū)社區(qū)教育工作范圍。

　　切實(shí)加強(qiáng)機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)終身教育的規(guī)劃和協(xié)調(diào)，使社區(qū)居民年培訓(xùn)率逐步提高，初步形成具有地方特色的社區(qū)教育管理體制和運(yùn)行機(jī)制。

　　(五)開拓創(chuàng)新，著力開展多層次、多形式的教育培訓(xùn)活動(dòng)。

　　以社區(qū)學(xué)校為基點(diǎn)，抓好量大面廣、受到社區(qū)居民普遍歡迎的各類短期培訓(xùn)活動(dòng)，特別是下崗失業(yè)人員再就業(yè)訓(xùn)、老年人群社會(huì)文體活動(dòng)、弱勢(shì)人群提高生存技能培訓(xùn)、外來人群適應(yīng)城區(qū)社會(huì)生活培訓(xùn)等各類社區(qū)教育培訓(xùn)。增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性，積極創(chuàng)新培訓(xùn)形式。

　　(六)充分拓展和開發(fā)各類教育資源，形成社區(qū)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

　　使現(xiàn)有教育資源發(fā)揮更大的作用，依托社區(qū)內(nèi)普通中小學(xué)和各類職業(yè)學(xué)校、成人學(xué)校，使其成為開展社區(qū)教育的重要力量;在整合和利用現(xiàn)有教育資源基礎(chǔ)上，形成以街道、社區(qū)學(xué)校為龍頭，以社區(qū)教育輔導(dǎo)站等為基礎(chǔ)的社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，滿足社區(qū)居民多樣化的教育需求，構(gòu)筑起社區(qū)居民全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

　　規(guī)范課程內(nèi)容，統(tǒng)一課程教材，豐富沙河口區(qū)社區(qū)教育網(wǎng)站內(nèi)容，努力爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)社區(qū)教育示范區(qū)。

　　總之，沙河口區(qū)的社區(qū)教育經(jīng)過兩年多的發(fā)展，從無到有、從小到大、由淺入深逐步實(shí)現(xiàn)了教育對(duì)象的全民化，教育內(nèi)容的多樣化,教育跨度的全程化。我們有理由相信，沙河口區(qū)社區(qū)教育必將緊跟時(shí)代前進(jìn)的步伐，開拓創(chuàng)新，在和諧社會(huì)的構(gòu)建中綻放更加奪目的光彩。