2018年8月20日，“龍泉驛區(qū)2018年新教師入職培訓”暨首屆“龍泉驛人才日”系列活動——教育專家對話龍泉教育新人才在龍泉中學舉行。區(qū)社區(qū)教育中心“尚學龍泉·社區(qū)雛鷹創(chuàng)新教育”項目組講師楊珊在培訓會上作“中學生創(chuàng)新教育——《走進創(chuàng)新》課程理念分享”主題講座。全區(qū)370余名新聘教師參加培訓。

會場

楊珊老師以創(chuàng)新教育的意義為切入點，結(jié)合中國創(chuàng)新教育現(xiàn)狀，用案例分享的形式，詳實闡述了創(chuàng)新教育中培養(yǎng)青少年兒童“思維力、創(chuàng)造力、合作力”的教學方法。她強調(diào)，在創(chuàng)新教育活動中，保護孩子的好奇心是前提，提高孩子學習興趣和主動性是動力，啟蒙孩子的想象力、激發(fā)孩子的思維力是目的。

參培老師與楊老師交流中

培訓時間雖短，參培老師們卻收獲不少。“上崗前就參加創(chuàng)新教育課程培訓，感到龍泉驛區(qū)教育局十分著重青少年兒童創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。今后，在教學中將加強創(chuàng)新理念的運用，調(diào)動學生的積極性，給自己課堂增加魅力。”靈龍小學的周老師說?！奥犃藯罾蠋煹闹v座受益匪淺。創(chuàng)新課堂運用設計、手工等形式，重視學生的實踐及團隊活動體驗，提倡遇到問題共同解決，這對教師的教學十分有益?！睎|山小學烏老師說。

龍泉驛區(qū)社區(qū)教育中心“尚學龍泉·社區(qū)雛鷹創(chuàng)新教育” 項目按照“聚焦中心，服務需求，學習先行”工作思路，以創(chuàng)新思維訓練、STEAM課程、設計制作三大創(chuàng)新課程為重點，廣泛開展內(nèi)容豐富、形式多樣、生活化的青少年兒童校外創(chuàng)新教育活動，培養(yǎng)青少年兒童創(chuàng)新素養(yǎng)，打造“尚學龍泉·社區(qū)雛鷹創(chuàng)新教育”品牌，助推我區(qū)學習型社會建設工作。（來稿單位：成都市龍泉驛區(qū)社區(qū)教育中心）