5月12日，為探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)途徑，尚學(xué)龍泉·社區(qū)雛鷹創(chuàng)新教育“雛鷹之星”培優(yōu)課程在成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、十陵小學(xué)、魏家街社區(qū)科技?jí)粝虢淌胰齻€(gè)教學(xué)點(diǎn)啟動(dòng)。來自25個(gè)社區(qū)，11個(gè)學(xué)習(xí)點(diǎn)的雛鷹之星參加了培訓(xùn)。

三個(gè)教學(xué)點(diǎn)開課現(xiàn)場(chǎng)

參加培訓(xùn)的“雛鷹之星”是去年參加尚學(xué)龍泉社區(qū)雛鷹創(chuàng)新教育評(píng)選出來的學(xué)生。2018年，各個(gè)學(xué)習(xí)點(diǎn)的授課教師從5840名參加創(chuàng)新課程的學(xué)生中推薦了360余名“雛鷹之星”候選人，由尚學(xué)龍泉社區(qū)雛鷹創(chuàng)新教育項(xiàng)目組根據(jù)教師評(píng)價(jià)和學(xué)生提交的個(gè)人創(chuàng)意方案或個(gè)人創(chuàng)意作品，從創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力等多個(gè)方面，評(píng)選出了100名具有創(chuàng)新潛力的“雛鷹之星”。

開課當(dāng)天，同學(xué)們學(xué)習(xí)了STEAM導(dǎo)論課。老師們用貼近生活的例子讓學(xué)生了解了“什么是STEAM？”“STEAM與我們的生活有什么關(guān)系？”“STEAM課到底學(xué)什么？”“怎么學(xué)習(xí)STEAM課程？”等問題。在有趣的課程游戲中，老師引導(dǎo)學(xué)生制作了個(gè)人創(chuàng)意名片以便讓彼此陌生的同學(xué)快速熟悉起來，而后組建了團(tuán)隊(duì)，通過明主的選舉隊(duì)長(zhǎng)，討論隊(duì)名、口號(hào)、制作團(tuán)隊(duì)卡，小組隊(duì)員間初次建立起了默契，為將來的項(xiàng)目制課程學(xué)習(xí)打下了合作基礎(chǔ)。一節(jié)課下來，老師與孩子們一起完成了一次STEAM的破冰之旅。

異彩紛呈的項(xiàng)目制學(xué)習(xí)

“尚學(xué)龍泉 · 社區(qū)雛鷹創(chuàng)新教育”項(xiàng)目組啟動(dòng)基地培優(yōu)計(jì)劃，開展拔尖培優(yōu)教學(xué)活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題的意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力，進(jìn)一步挖掘青少年的創(chuàng)造力。項(xiàng)目組將持續(xù)開展雛鷹之星培優(yōu)活動(dòng)，每期授課60課時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容涉及STEAM培訓(xùn)、創(chuàng)客課程等。