四川:分段培優(yōu)有梯度 激發(fā)創(chuàng)造發(fā)明心——成都龍泉驛區(qū)大面街道天鵝湖村學(xué)習(xí)點(diǎn)暑期培優(yōu)訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)
7月15日—17日,由龍泉驛區(qū)社區(qū)教育中心主辦,大面街道天鵝湖村社區(qū)教育工作站承辦的“尚學(xué)龍泉·社區(qū)雛鷹創(chuàng)新教育”天鵝湖村學(xué)習(xí)點(diǎn)實(shí)施了創(chuàng)新教育暑期培優(yōu)課程,40余位小學(xué)生參加。

創(chuàng)意設(shè)計(jì)展示
天鵝湖村的《創(chuàng)新思維力》暑期培優(yōu)訓(xùn)練營(yíng)為期三天,分為低段、高段兩個(gè)學(xué)習(xí)班。創(chuàng)新教育項(xiàng)目組為不同年齡段孩子制定了不同類(lèi)型、有梯度的課程。對(duì)于1-2年級(jí)的孩子,從觀察生活中的事物出發(fā),去發(fā)現(xiàn)了解生活中的發(fā)明,通過(guò)聯(lián)想、記錄的方式表達(dá)自己的創(chuàng)意,給低段的孩子足夠的想象空間,給想象插上翅膀,大膽去想向,擁有想象變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的動(dòng)力;對(duì)于3-6年級(jí)的孩子,課程從發(fā)現(xiàn)身邊問(wèn)題到分析問(wèn)題,從創(chuàng)意產(chǎn)生到創(chuàng)意記錄與完善,再到設(shè)計(jì)制作,以這種系統(tǒng)性的方式,增加了孩子們對(duì)發(fā)明創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)。
在《創(chuàng)新思維力》課程興趣班中,孩子們產(chǎn)生了很多有趣的創(chuàng)意、愿意。三天的學(xué)習(xí)讓他們知道發(fā)明就在我們身邊,只要用心觀察生活,發(fā)現(xiàn)身邊的問(wèn)題,提出創(chuàng)意并加以完善,結(jié)合相應(yīng)的發(fā)明技法就能完成一項(xiàng)新的發(fā)明。

留念
此次優(yōu)培活動(dòng)的開(kāi)展,喚醒孩子們內(nèi)心的創(chuàng)造力,激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和探索世界的求知欲;開(kāi)拓他們的創(chuàng)新思維,提高他們的創(chuàng)新能力;增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和自信心,營(yíng)造了濃烈的社區(qū)創(chuàng)新氛圍。



