近日疫情兇險，大部分家庭都已經(jīng)閉門不出，親子相處時間陡然增多，家長對孩子身上的優(yōu)點與毛病也看得更清楚。因此這段時間也可以算是家長們陪伴和觀察孩子、反思家庭教育的好時機，是為孩子補上家庭教育不足的好時機。

　　家庭教育，重中之重是習慣養(yǎng)成。習慣是健康身體的根基，也是性格、情商、能力、健全人格的根基。曾有教育家把好習慣比喻為銀行存款，可以讓人一輩子享受利息。習慣教育有關鍵期：幼兒階段是黃金期，小學低段是白銀期，小學中段還可以有所作為，等到青春期再抓習慣養(yǎng)成就要付出加倍的努力，甚至木已成舟于事無補徒留遺憾。

　　習慣教育如此重要，家長對此卻并沒有給予應有的重視。究其原因，家長們有的是認識不足，有的是方法缺乏，也有的是忙于工作抽不出時間。這段時間親子相處時間長，正好可以補補孩子的習慣教育。

　　補什么習慣?

　　一是健康習慣，如衛(wèi)生習慣、飲食均衡習慣、運動習慣、作息規(guī)律習慣、保護視力習慣等。

　　二是做人習慣，如自信習慣、感恩習慣、自理習慣、文明禮貌習慣等。

　　三是學習習慣，如聽說讀寫習慣、探究習慣、思考習慣、勤奮好學習慣、自學習慣等。

　　習慣教育，難點在方法。對他人有用的方法，不一定就適用自己家孩子；昨天有用的方法，不一定今天也有用。那么，如何找到好方法?

　　1. 了解習慣養(yǎng)成規(guī)律，提高家庭教育針對性

　　家長要了解“知、情、意、行”的習慣養(yǎng)成規(guī)律，提高教育的針對性。

　　“知”，關鍵在于把習慣要點講明白。比如：防疫要求勤洗手，那么到底怎么洗？什么時候洗?怎么才是“勤”？家長要梳理要點。孩子畢竟是孩子，家長說了不等于孩子就聽懂了，聽懂了也不等于就會了，因此家長要有耐心。

　　“情”，即要重視“情境教育”。孩子知道了習慣要求，不等于就愿意做，而是需要“情”的觸動。這次舉國防疫實屬罕見，全社會出現(xiàn)了特別的情境。家長要引導孩子通過多種途徑閱讀、收看感人的事跡報道等，更多地觸動孩子的情感，這樣教育才會有實效。

　　“意”，指的是意志努力。習慣的養(yǎng)成，重在堅持，堅持需要毅力。

　　“行”，就是一個個實際行動，這一個個看似平常的小行動，最終形成了好習慣。

　　“知、情、意、行”的規(guī)律，意味著教育是很復雜的藝術，再加上孩子的個性不同，所以習慣教育并非易事。俗話說，冰凍三尺非一日之寒。好習慣的養(yǎng)成，需要不斷強化;壞習慣的改變，更需要長期努力。缺乏耐心，簡單說教，都不是好的教育。

　　2. 恰當使用獎懲手段，重點評價其努力程度

　　習慣養(yǎng)成過程中，家長的評價發(fā)揮著重要影響。評價是一門藝術：評價要客觀，對就是對，錯就是錯，不能模棱兩可;評價要及時;評價要多元分析;評價要一以貫之，不能朝令夕改;努力取向評價勝過能力取向評價。

　　教育的基本方法是尊重與要求相結合，表揚與批評相結合，獎勵與懲罰相結合。表揚不嫌多，批評要精準;表揚可以公開，可以夸張，而批評則要盡可能地避免傷害孩子自尊心。在我家孩子小時候，凡孩子犯了錯，我常常選擇關起門來教育；當孩子承認錯誤決心改正，就可以打開門表揚了。

　　意志努力是有難度的，所以，必要的獎懲不能少。最好的獎勵，是讓孩子獲得榮譽感，精神獎勵比物質獎勵更有價值。對屢教不改的孩子，懲罰不可少。懲罰不是體罰，剝奪孩子榮譽的懲罰是首選。懲罰之后，家長要讓孩子有一定時間的情緒體驗，事后要輔助合適的補償賞識，這樣孩子才會有更深刻的情感觸動，才會有更好的意志努力。在孩子們的幼兒時期，我曾為他們設計了“100個好”評價：凡表現(xiàn)進步的，加幾個“好”;凡表現(xiàn)不佳的，減幾個“好”；達到100個“好”，滿足孩子一次合理的需求。

　　3. 從他律到自律，讓孩子執(zhí)行自己制訂的計劃

　　孩子的習慣養(yǎng)成，都是從他律到自律的過程。他律，靠父母盯著;自律，讓孩子懂得道理，自覺遵守規(guī)則。自律當然比他律好。

　　關于家庭教育，我的核心思想是“自律、自學、自立”，“自律”擺在首位。讓孩子自主決定自己的事，是培養(yǎng)孩子自律最常用的方法。比如：我要求孩子講衛(wèi)生，具體怎么做，我會讓孩子自己定。其他習慣要求也一樣，宏觀上我提出要求，具體怎么做，大多由孩子自己制訂計劃。大多情況下由孩子自己申請，并且要講清理由。我在給孩子們做“100個好”的評價時，都會加減幾個“好”，讓他明白為什么要這樣評價，這是在引導孩子反思。孩子反思多了，對規(guī)則就越清楚，也就越自律了。

　　陳錢林，全國知名校長，資深家庭教育專家?，F(xiàn)任廣東順德碧桂園實驗學?？傂ｉL，原杭州師范大學附屬學校校長、浙江省政府第八屆督學。悉心于家庭教育研究，龍鳳胎孩子均獲世界名校博士學位。曾在多家媒體開辟“陳錢林說家教”專欄，專著《家教對了，孩子就一定行！》入選“2015年影響教師的100本書”。