為進(jìn)一步傳承非遺文化，將所學(xué)所悟傳遞給下一代，激發(fā)青少年熱愛(ài)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的熱情，9月7日，柏合草編學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的學(xué)員們來(lái)到龍泉驛區(qū)第二中學(xué)，為孩子們帶來(lái)一場(chǎng)非遺草編藝術(shù)課。教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，孩子們對(duì)柏合草編的技藝充滿極大的興趣。

課堂合影

　　課堂上，來(lái)自柏合草編學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的2名優(yōu)秀學(xué)員謝秀瓊、陳秀英為孩子們一邊教授“掐辮子”、起“揪揪”的技巧，一邊為大家講述柏合草編的歷史故事。孩子們聽(tīng)得聚精會(huì)神、學(xué)得一絲不茍。期間，柏合草編成都龍泉二中工作坊的負(fù)責(zé)人陳麗老師，結(jié)合自身的美術(shù)專業(yè)知識(shí)與草編文創(chuàng)產(chǎn)品創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，與“草編嬢嬢”進(jìn)行了技術(shù)交流，在如何將草編傳統(tǒng)手藝與現(xiàn)代審美結(jié)合方面，雙方均提出了自己獨(dú)特的見(jiàn)解，為“大運(yùn)主題”草編作品的創(chuàng)作開(kāi)辟了新思路。

柏合草編展示現(xiàn)場(chǎng)

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)

雙方技能交流

　　柏合草編作為龍泉驛區(qū)的非遺文化特產(chǎn)，2009年，已被納入“四川省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目”?！鞍睾喜菥幊啥箭埲泄ぷ鞣弧钡某闪⑹前睾辖值览婊ń稚鐓^(qū)在黨建引領(lǐng)、校地共建方面的有益嘗試?！笆谥贼~(yú)不如授之以漁”，柏合草編不僅是一種童年記憶，更是一種文化傳承。讓柏合草編這門(mén)手藝“后繼有人”，讓每一位孩子都成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播者，這也是“全民尚學(xué)、全齡尚學(xué)”一直以來(lái)追求的目標(biāo)。

教學(xué)成果展示

柏合草編龍泉二中工作坊展廳