“幼小銜接”是兒童從幼兒園向小學(xué)過渡期，是兒童結(jié)束以游戲為主的學(xué)齡前生活，走上以學(xué)習(xí)為主的正規(guī)學(xué)習(xí)生活的過渡。11月15日上午，由龍泉驛區(qū)社區(qū)教育中心主辦，以《幼小銜接來了，我們該怎么抓》為主題的2020年第四屆“尚學(xué)龍泉·社區(qū)家庭教育”專題講座在龍泉驛區(qū)龍華小學(xué)附屬幼兒園學(xué)習(xí)點開展。講座由中國青少年研究中心高級家庭教育指導(dǎo)師、成都三合堂教育科技有限公司執(zhí)行負責(zé)人吳瑞主講，龍華小學(xué)附屬幼兒園大班家長80余人參加。

講座現(xiàn)場

講座現(xiàn)場，吳瑞從幼兒園、小學(xué)的差異化和幼兒的入學(xué)心理入手，詳細闡述幼小銜接的四大準備工作：從心理上，要激發(fā)孩子對小學(xué)的熱情和興趣；從生活上，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣；從學(xué)習(xí)上，要營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣；從物質(zhì)上，讓孩子做主導(dǎo)，與孩子共同采購學(xué)習(xí)用品。吳瑞指出，在孩子的教育過程中，家長們會遇到各種各樣的困惑，每個問題背后都有很多的方法。吳瑞強調(diào)，家庭教育的三大基石：關(guān)系大于教育，建立良好的親子關(guān)系為基礎(chǔ)，家庭教育方法才有的放矢；習(xí)慣大于學(xué)習(xí)，幼兒園及小學(xué)階段，最重要的是養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是追求成績；身教大于言傳，父母以身作則才是孩子的良好榜樣。

家長積極回答吳瑞老師提出的問題

此次講座，使家長更加明確了幼小銜接的具體內(nèi)容，掌握到了“怎么抓”的方法和技能，進一步讓家長們對幼小銜接的重要性有了更全面的認識，也為孩子今后更好地適應(yīng)小學(xué)生活打下了良好的基礎(chǔ)。