家長是孩子的第一任老師，充分利用因材施教，能夠發(fā)現(xiàn)和喚醒孩子優(yōu)勢及潛能，讓孩子體會到生命價值，并為社會做出貢獻，家庭教育也需要因材施教。11月26日上午，由龍泉驛區(qū)社區(qū)教育中心主辦，以《家庭教育也需因材施教》為主題的2020年第五屆“尚學(xué)龍泉?社區(qū)家庭教育”專題講座在尚學(xué)龍泉研究培訓(xùn)中心開展，講座由中國青少年高級家庭教育講師、注冊國際心理咨詢師(CIPC)、NLP兒童行為訓(xùn)練師、中國教育協(xié)會會員溫文明主講，30余名家長參與此次講座。 

 講座現(xiàn)場

　　講座現(xiàn)場，溫文明提到當前家庭教育的兩大難題是親子溝通問題和孩子生涯問題，而利用因材施教可以更有效的處理兩大家庭教育難題。要想因材施教，首先需要滿足四大要求：認識孩子、不能按照自己意愿強加孩子練習特長、不能盲目參照他人教育模式、根據(jù)孩子的人格特征選擇教育模式。接著，溫文明重點講解了助人型、成就型、自我型、理智型、懷疑型、活躍型、領(lǐng)袖型、和平型、完美型九種人格的孩子的性格特征以及不同人型的孩子的優(yōu)勢區(qū)域。溫文明強調(diào)，8歲以下的孩子的人格是多變的，父母要根據(jù)孩子當時段所表現(xiàn)的特征進行教育。講座最后，溫文明總結(jié)，所謂因材施教就是根據(jù)孩子特征在教育上揚長避短。

講座現(xiàn)場

　　此次講座，讓家長了解自己孩子的人格特征以及優(yōu)勢特點，幫助家長回家開展適合孩子特征的家庭教育，家長們紛紛表示收獲極大。

現(xiàn)場合影留念