2021年是龍泉驛區(qū)社區(qū)教育“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)”的深化年。3月26日下午，龍泉驛區(qū)社區(qū)教育中心陶行知教育思想學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)成立儀式在尚學(xué)龍泉研究培訓(xùn)中心舉行，36位成員參加，標(biāo)志著“尚學(xué)龍泉·陶行知教育思想學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)”研學(xué)之旅正式開啟。

　　成立儀式上，區(qū)社區(qū)教育中心負(fù)責(zé)人對(duì)《陶行知教育思想》作了深入淺出的第一次導(dǎo)學(xué)。陶行知先生是20世紀(jì)前半期中國一位“偉大的人民教育家”，他滿懷愛國赤子之心，秉持博愛精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神和開拓精神，為中華民族的獨(dú)立解放和中國教育的變革發(fā)展付出了平生的精力和心血，創(chuàng)立了實(shí)驗(yàn)主義教育觀、生活教育理論和民主教育思想體系的陶行知教育思想。他的教育觀是一種實(shí)踐性極強(qiáng)的、流轉(zhuǎn)創(chuàng)新的、多層多維的理論體系，對(duì)我們當(dāng)下開展的服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)、推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，促進(jìn)城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展治理具有很強(qiáng)的理論和實(shí)踐指導(dǎo)意義。

成都市龍泉驛區(qū)社區(qū)教育中心負(fù)責(zé)人導(dǎo)學(xué)

　　為確保學(xué)習(xí)研討取得實(shí)效，區(qū)社教中心建立了“尚學(xué)龍泉·陶行知教育思想學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)”學(xué)習(xí)制度，明確了學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組，確定了職責(zé)分工;明確了學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)、價(jià)值觀和使命，全體干部職工要努力修煉為愛教育、懂社區(qū)、善學(xué)習(xí)的學(xué)研員，學(xué)出生命的成長，活出生命的意義，堅(jiān)持尚學(xué)、樂學(xué)、善學(xué);明確了學(xué)習(xí)程序，堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)、集體導(dǎo)學(xué)、深度匯談和學(xué)以致用;明確了學(xué)習(xí)計(jì)劃，從即日起至今年底，利用每周五學(xué)習(xí)日，分線條開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成《陶行知教育思想》130個(gè)篇目的學(xué)習(xí)研討任務(wù)。

　　區(qū)社教中心負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，全體干部職工要提高認(rèn)識(shí)、高度重視學(xué)習(xí)活動(dòng)，陶行知教育思想是支撐“成都·尚學(xué)龍泉”品牌的理論基礎(chǔ)之一，是我們事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的重要支柱;要精心組織，注重學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持深學(xué)細(xì)悟、深度匯談，在交流碰撞中激發(fā)學(xué)習(xí)活力和思想火花;要學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用、學(xué)以智慧，主動(dòng)將陶行知教育思想運(yùn)用到助推學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)的生動(dòng)實(shí)踐中去，運(yùn)用到推動(dòng)“成都·尚學(xué)龍泉”研究培訓(xùn)的項(xiàng)目工作中去，為探索新時(shí)代中國特色的社區(qū)教育模式貢獻(xiàn)成都龍泉驛的智慧和力量。

成都市龍泉驛區(qū)社區(qū)教育中心負(fù)責(zé)人對(duì)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)提要求