溫情四月，最美綻放。書(shū)籍作為人類(lèi)文化傳播的載體，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶;是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)日設(shè)立的目的是希望散居在世界各地的人，無(wú)論你是年老還是年輕，無(wú)論你是貧窮還是富裕，無(wú)論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂(lè)趣。因此每年的四月，仿佛全世界都充滿(mǎn)了濃濃的書(shū)香。閱讀要從娃娃抓起，朗誦要從少時(shí)熏陶，4月25日，繁華社區(qū)婦聯(lián)、教育、計(jì)生、文化站聯(lián)合轄區(qū)內(nèi)的彩虹花閱讀館開(kāi)展了一場(chǎng)以“誦讀百家詩(shī)文 建設(shè)書(shū)香社區(qū)”為主題的少兒詩(shī)歌朗誦會(huì)。

　　讀書(shū)日的設(shè)立并不是一陣風(fēng)，一個(gè)噱頭或者一個(gè)口號(hào)，因此即使不在讀書(shū)日當(dāng)天，我們也會(huì)鼓勵(lì)孩子們積極參與閱讀，沐浴書(shū)香里。悠悠歲月，漫漫長(zhǎng)河，中華文明傳承了上下五千年，燦爛的民族文化彌久恒遠(yuǎn)。讓我們跟隨這些娃娃們的腳步去領(lǐng)略詩(shī)歌的魅力與美好：讓唐詩(shī)宋詞帶我們穿越時(shí)空，讓浩瀚詩(shī)海引領(lǐng)我們結(jié)緣詩(shī)人。

　　詩(shī)歌朗誦共分為兩組，分別是低年級(jí)組和高年級(jí)組。低年級(jí)的娃娃們或誦孝道，詮釋愛(ài)的真諦;或議光陰，道出珍惜時(shí)間的意義;或談春光，感知大自然的美麗。孩子們激情洋溢、感情真摯，他們輕打著節(jié)拍，吟唱著古詩(shī)，把大家?guī)朊篮玫囊饩?。二年?jí)的小朋友鮑怡凡上臺(tái)了，她帶來(lái)的是《春曉》。她的聲音如細(xì)雨微風(fēng)，清新和暖，把這首大家耳熟能詳?shù)脑?shī)歌朗送出新的意境。

　　高年級(jí)組的九瓏灣小區(qū)小朋友梁博文帶來(lái)了兩首詩(shī)：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”“離別是為了更好的相遇，在水光瀲滟的西湖邊，我們揮手說(shuō)再會(huì);在楊柳依依的江南，我們會(huì)再次驚喜地重聚。”我們頓時(shí)又被拉入到了江南風(fēng)光的意境中。

　　《穿行似水流年》、《以夢(mèng)為馬、以詩(shī)為歌》、《中華少年孝為先》、《邂逅古詩(shī)中的柔美與壯闊》、《人家最美四月天、讀詩(shī)品韻溢芳香》。一個(gè)個(gè)節(jié)目讓大家徜徉浩瀚中華文化，領(lǐng)略詩(shī)歌的魅力與美好。此次古詩(shī)文誦讀活動(dòng)更好地引領(lǐng)了孩子們進(jìn)行精神品格的自我塑造和文化底蘊(yùn)的自覺(jué)積累，在孩子們幼小的心靈深處烙下了對(duì)于古詩(shī)詞的印記，激發(fā)了對(duì)詩(shī)詞的熱愛(ài)和學(xué)習(xí)的熱情。