如果說(shuō)繪畫(huà)是一種語(yǔ)言，那么畫(huà)面呈現(xiàn)的形式和色彩則是畫(huà)家內(nèi)心的寫(xiě)照。西班牙著名畫(huà)家、雕塑家畢加索生前談到自己的藝術(shù)時(shí)說(shuō)：“我是像別人寫(xiě)自傳那樣畫(huà)畫(huà)的，這些圖畫(huà)，不論是完成的，還是未完成的，全是我日記中的一頁(yè)?！?nbsp;

為貫徹落實(shí)《2022年成都市社區(qū)教育工作要點(diǎn)》，堅(jiān)持“最成都·市民課堂”最具成都特色、最受市民歡迎、最體現(xiàn)主流文化倡導(dǎo)的宗旨，打造和盛鎮(zhèn)“和樂(lè)美家”社區(qū)教育特色品牌，為市民終身學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)的基本公共服務(wù)，由和盛鎮(zhèn)社區(qū)教育學(xué)校舉辦的和盛鎮(zhèn)2022年“最成都·市民課堂”——“和樂(lè)美家”親子繪畫(huà)（春夏季）培訓(xùn)活動(dòng)，于4月3日，在和盛鎮(zhèn)柳岸社區(qū)花鄰街68號(hào)和盛書(shū)館開(kāi)班。來(lái)自各村社區(qū)10余個(gè)家庭的20余名家長(zhǎng)和孩子參與培訓(xùn)，由溫江區(qū)星之翼藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校宋蘭老師擔(dān)任主講，培訓(xùn)4月3日開(kāi)班，至5月下旬結(jié)束，共計(jì)12課時(shí)。

此期親子繪畫(huà)培訓(xùn)活動(dòng)課程涵蓋了自我介紹、線條訓(xùn)練、學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩搭配、多種繪畫(huà)方式，包括水粉畫(huà)、蠟筆畫(huà)、水彩畫(huà)、丙烯畫(huà)、創(chuàng)意畫(huà)等，綜合線描畫(huà)的繪畫(huà)技巧，最后進(jìn)行作品會(huì)展等內(nèi)容。 

宋蘭老師畢業(yè)于河北師范大學(xué)，是中國(guó)美術(shù)學(xué)院水平考級(jí)“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”，2009年開(kāi)始從事少兒繪畫(huà)教學(xué)工作，在水粉，兒童畫(huà)，創(chuàng)意美術(shù)等方面都很專業(yè)，她熱愛(ài)教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感和事業(yè)心，在美術(shù)教學(xué)工作中教學(xué)方法靈活，教學(xué)成績(jī)突出，長(zhǎng)期的教學(xué)工作中也積累了相當(dāng)豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，被評(píng)為“溫江區(qū)民辦教育優(yōu)秀教師”“溫江區(qū)民辦教育先進(jìn)個(gè)人”。宋蘭老師一直以“讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)”為自己的座右銘，她談到，喜歡畫(huà)畫(huà)的孩子，更加專注，觀察力更強(qiáng)，注意細(xì)節(jié)，做事情也不會(huì)粗心大意。她希望更多的孩子能愛(ài)上繪畫(huà)，從繪畫(huà)中感知生活，體味生活。

在《山脈》一課中，宋蘭老師先讓孩子和家長(zhǎng)們欣賞有關(guān)山脈的各種圖片，向大家介紹山脈的特點(diǎn)，讓孩子自己選擇喜歡的顏色組合，了解漸變的方式，色彩的搭配，指導(dǎo)學(xué)員采用牛皮紙為底色進(jìn)行創(chuàng)作；在《項(xiàng)鏈》一課中，宋蘭老師采用觀看實(shí)物的教學(xué)方式，向大家展示了幾款項(xiàng)鏈，并讓大家分別就顏色、形狀、特點(diǎn)進(jìn)行陳述，用黑色卡紙進(jìn)行打底，采用高光筆進(jìn)行創(chuàng)作。在老師的親切指導(dǎo)下，孩子和家長(zhǎng)們各自拿起手中的原材料，依照家長(zhǎng)和孩子心中共同的美好愿望，積極發(fā)揮各自的想象和聯(lián)想，專心致志地剪著、涂著、畫(huà)著，現(xiàn)場(chǎng)洋溢著和諧、溫馨、歡快的氣氛，在培訓(xùn)過(guò)程中，教師、家長(zhǎng)、孩子漸漸形成了一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)共同體。

宋蘭老師說(shuō)，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)誰(shuí)是教育者，誰(shuí)是受教育者，因?yàn)樵诮逃倪^(guò)程中，不一定都是老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，孩子一樣可以成為家長(zhǎng)的老師。事實(shí)上，在培訓(xùn)活動(dòng)中，大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，孩子在幼兒園里學(xué)到的表現(xiàn)技法甚至比家長(zhǎng)懂的還要多，家長(zhǎng)對(duì)于很多材料都不會(huì)用，但是孩子卻能娓娓道來(lái)；有時(shí)，孩子憑自己的直覺(jué)思維搭配出來(lái)的顏色，構(gòu)思的圖案，往往比成人的想法更有稚趣，更有創(chuàng)意。

親子繪畫(huà)培訓(xùn)，應(yīng)該注重繪畫(huà)活動(dòng)的人為性和愉悅性，大家充分意識(shí)到親子繪畫(huà)活動(dòng)不僅是完成一個(gè)繪畫(huà)任務(wù)，更是通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)和孩子之間有更多的接觸，更多的互動(dòng)，讓親子一起成為探索者，一起去感受美、發(fā)現(xiàn)美，一起交流如何更好地表現(xiàn)美、展示美，學(xué)會(huì)如何搭配材料，創(chuàng)作作品，這才是親子繪畫(huà)培訓(xùn)活動(dòng)的真正意義。