為了全面貫徹黨的教育方針，落實《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》中提到的“建立幼兒園與小學科學銜接的長效機制，全面提高教育質量，促進兒童德智體美勞全面發(fā)展和身心健康成長”的要求。5月16日上午，溫江區(qū)和盛鎮(zhèn)中心幼兒園和溫江區(qū)和盛小學舉行了幼小銜接簽約儀式。

本次活動由和盛鎮(zhèn)中心幼兒園骨干教師郭婷婷主持，在和盛鎮(zhèn)中心幼兒園園長干小容、副園長甘雪怡的陪同下，和盛鎮(zhèn)社區(qū)教育學校校長陳瓊芳、教師陳猛，和盛小學校長湯全、副校長王永林，和盛鎮(zhèn)中心幼兒園幼教聯(lián)盟組代表，和盛鎮(zhèn)中心幼兒園家長代表、全體行政、教師代表參加此次活動。

一份協(xié)議不僅是責任和保障，更是幼兒園與和盛小學之間友好互助、深度互通的精神紐帶。在啟動儀式上，湯校長和干園長分別簽署了“幼小銜接長效聯(lián)動機制協(xié)議”，正式建立了結對共建關系，開啟了幼小銜接聯(lián)盟校的新篇章！

 和幼副園長甘雪怡圍繞“提高教師水平、豐富幼兒活動、有效家園共育”這三條路徑，從“準備與啟動階段、實施與調整階段、總結與分析階段”三步具體實施步驟進行幼小銜接實施方案的分享。甘園長提出：實施科學保育教育的同時，將入學準備教育滲透于幼兒園三年保育教育工作的全過程，幫助幼兒做好身心各方面準備，實現(xiàn)從幼兒園到小學的順利過渡。

為助力從幼兒園到小學的平穩(wěn)過渡，緩解家長焦慮，和幼特邀和盛小學校長團和社區(qū)教育學校校長陳瓊芳與家長進行現(xiàn)場互動。家長們針對：“小班幼兒是否需要練習控筆和積累閱讀量？”“在幼兒園里有無學習小學階段知識的必要？”和“要不要上銜接班？”等疑惑與校長們對話。校長們紛紛指出：小學學習是從零開始，幼兒園階段重點培養(yǎng)幼兒的行為習慣、閱讀興趣和社會交往等方面的能力，并根據每個家庭的情況和每位孩子的興趣來豐富幼兒的認知，無需超前發(fā)展和過渡關注，湯校長還鼓勵家長要靜待花開，以平和的心態(tài)和科學的方法幫助孩子順利過渡到小學階段。

從幼兒園到小學，既不是翻山越嶺，也不是跳躍大溝深壑，更不是進入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過渡。此次活動為幼兒園、小學、家庭和社區(qū)提供了一個深度鏈接的對話平臺，助推四方形成合力，為孩子的健康成長、科學銜接奠定了堅實的基礎。相信在家、園、校、社的四方聯(lián)動下，孩子們定能順利實現(xiàn)從幼兒園到小學的平穩(wěn)過渡！