春風和煦，湖波微起。3月25日由龍泉驛區(qū)社區(qū)教育中心主辦的第三屆“尚學龍泉·社區(qū)雛鷹創(chuàng)新教育”第三期教師培訓受邀在青龍湖小學錄播室開講。來自龍泉驛區(qū)十陵小學、青龍湖小學的15名老師，在碧草青青，百花盛開的青龍湖校園參加了STEAM課程理念、教學方法、基礎課程開發(fā)的培訓。

　　STEAM課程是融合科學、技術、工程、藝術、數(shù)學等學科的教育理念和實踐方式基于項目的學習，在應用跨學科探究和工程設計的過程中，通過團隊協(xié)作的方式，解決生活實際的問題，以達到培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力的目的。

　　本期STEAM教師培訓采用體驗式的培訓方式，在過程中以STEAM研究過程為主線，結合《減速地帶》案例，探討了創(chuàng)新教學的實踐應用。項目組課程研發(fā)組長鼓勵老師們加大對創(chuàng)新技術學習與創(chuàng)新課程的實踐，讓學習與實際生活聯(lián)系得更緊密，激發(fā)學生們的學習興趣，引導學生主動探究和解決實際問題并從中獲益。

　　下午，參訓教師分小組進行集體備課，開啟STEAM教學課程設計實戰(zhàn)演練，講師團隊一線老師根據(jù)自身的經(jīng)驗，對參訓老師的課程設計給予中肯的教學建議。

　　STEAM教師培訓內容充實，將科學知識融入趣味課堂，對STEAM的教學探索增添了不少信心。老師們紛紛表示，非常認可“尚學龍泉·社區(qū)雛鷹創(chuàng)新教育”的理念和教學方式?！吧袑W龍泉·社區(qū)雛鷹創(chuàng)新教育”活動的開展是學校、社會創(chuàng)新教育資源的合作，為探索教育革新提供了有益嘗試。

　　培訓現(xiàn)場掠影

　　小組頭腦風暴

　　課程設計思維圖

　　第三期培訓大合照