為了提高渡口村少年兒童思想道德素質(zhì)，充實(shí)青少年的精神世界，讓小朋友們度過(guò)一個(gè)健康、愉快、有意義的暑假，和盛鎮(zhèn)渡口村社區(qū)教育工作站聯(lián)合和盛鎮(zhèn)和馨社工服務(wù)社，在渡口村黨群服務(wù)中心成功啟動(dòng)并積極展開2019年（第四期）“社區(qū)雛鷹”公益活動(dòng)?；顒?dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容包括：安全教育、環(huán)保教育、興趣愛(ài)好等。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作能力和基本生活技能，讓小朋友們學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作，增強(qiáng)獨(dú)立生活、自護(hù)能力是本次活動(dòng)的目的。

一、創(chuàng)意手工課之手工紙傘

第一次活動(dòng)，老師和孩子們一起上了一節(jié)手工創(chuàng)意課，畫手工折傘。

上課之前，小朋友們帶來(lái)了自己的暑期作業(yè)，在這段時(shí)間內(nèi)，小朋友們不斷向老師舉手提問(wèn)，部分小朋友沒(méi)有暑期作業(yè)，便由老師帶領(lǐng)著初步認(rèn)識(shí)籃球，為花式籃球課做準(zhǔn)備。隨后，我們開始了手工紙傘的課程，老師向小朋友們講解了紙傘及水彩顏料的用法，在活動(dòng)過(guò)程中，老師非常細(xì)致耐心，手把手地輔導(dǎo)小朋友們完成手中的作品。最后，在老師的指導(dǎo)幫助下，每個(gè)小朋友都順利完成了自己的手工作品。

二、創(chuàng)意手工坊之“手工面具”

7月15日星期一，老師和小朋友們一起上了一節(jié)以手工面具制作為主要內(nèi)容的創(chuàng)意手工坊課。

課上，老師將課前準(zhǔn)備好的面具及顏料工具依次分發(fā)給小朋友們，接著，老師運(yùn)用投影儀分別展示出各種面具的畫法圖樣以及配色；在老師向大家講解了材料的用法之后，小朋友們便認(rèn)認(rèn)真真地開始設(shè)計(jì)、制作自己手中的面具，在不知如何調(diào)色、配色的過(guò)程中，小朋友們都會(huì)舉手請(qǐng)教老師，活動(dòng)快要結(jié)束時(shí)，每個(gè)小朋友都成功完成了令自己十分滿意的手工面具作品。

三、生活百科之“小小禮儀”

7月18日星期四，老師和小朋友們一起上了一堂小小的禮儀課。

課前，老師和小朋友們一起溫習(xí)了上節(jié)課所學(xué)的禮儀知識(shí)；接著，老師將男生、女生分班進(jìn)行教學(xué)，女生練習(xí)四種坐姿，男生練習(xí)兩種坐姿。針對(duì)小朋友們?cè)诰毩?xí)中出現(xiàn)的不標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)，老師給予了一一糾正。

然后，老師留出時(shí)間，讓小朋友們自己練習(xí)，并引導(dǎo)小朋友們把學(xué)到的禮儀方面的知識(shí)點(diǎn)連貫起來(lái)，進(jìn)行整體練習(xí)，活動(dòng)達(dá)到了十分理想的效果。

通過(guò)和諧與溫馨的禮儀培訓(xùn)活動(dòng)，小朋友們逐漸養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣。

四、創(chuàng)意手工帽制作

7月22日星期一，老師和小朋友們一起上了一堂創(chuàng)意手工帽課。

手工課分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，老師介紹創(chuàng)意手工帽作品；第二環(huán)節(jié)，讓小朋友們看著老師完完整整地示范一次；第三環(huán)節(jié)，小朋友們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，獨(dú)立完成手中的作品。從課堂活動(dòng)來(lái)看，這件作品的制作和完成，對(duì)于年齡大一點(diǎn)的小朋友而言，顯得較為簡(jiǎn)單，對(duì)于年齡小一點(diǎn)的小朋友來(lái)說(shuō)，則有一定的難度，面臨這種情形，老師一邊幫助有困難的小朋友，一邊鼓勵(lì)已經(jīng)完成了作品的小朋友去幫助其他的小朋友。

創(chuàng)意手工課，可以開發(fā)大腦，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，特別是在作品完成之后，小朋友們的成就感增加，自信心增強(qiáng)。

五、親子聯(lián)誼會(huì)

7月25日星期四，老師、小朋友和家長(zhǎng)一起開展了以“包餃子”為活動(dòng)內(nèi)容的親子聯(lián)誼會(huì)活動(dòng)。

活動(dòng)前，老師早就準(zhǔn)備好了活動(dòng)所需的全部食材，家長(zhǎng)和孩子也早就在各自的位置上坐好。

活動(dòng)開始了，老師依次將食材分發(fā)給家長(zhǎng)和小朋友們，要求小朋友與家長(zhǎng)一起，共同把餃子包好、包完。

活動(dòng)中，老師還特地準(zhǔn)備了各種飲料，讓家長(zhǎng)和小朋友們?cè)诎溩拥倪^(guò)程中，體驗(yàn)、感受老師送來(lái)的一片關(guān)心，無(wú)限清涼。家長(zhǎng)和小朋友們一起活動(dòng)，不僅增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的交流、溝通，而且，還讓小朋友學(xué)會(huì)了一些生活技能。

最后，包好的餃子都煮給大家吃，孩子們品嘗著自己的勞動(dòng)成果，臉上洋溢著自信和快樂(lè)的笑容。

本次活動(dòng)，小朋友們不僅學(xué)會(huì)了包餃子，更學(xué)會(huì)了感恩，增進(jìn)了親情，拉近了老師和家長(zhǎng)的情感距離。