8月5日—8月8日，由龍泉驛區(qū)社區(qū)教育中心主辦，洛帶鎮(zhèn)菱角堰社區(qū)承辦的“尚學龍泉·社區(qū)雛鷹創(chuàng)新教育”在菱角堰社區(qū)學習點開課。為期3天的暑期培優(yōu)興趣課程，吸引了菱角堰社區(qū)54名兒童參加。

菱角堰社區(qū)創(chuàng)新教育培優(yōu)體驗活動，分為上午、下午兩個學習班。低段班的孩子通過學習《預備課》，了解怎么以團隊合作的方式去學習創(chuàng)新課程，采取個人創(chuàng)意訓練，制作屬于專屬名片，從教室、廚房、校園、超市四個地點去尋找創(chuàng)意，打開創(chuàng)新思維的大門?！稒C器人創(chuàng)新法》到《神奇筆》特色課程，在學習知識的同時，認真實踐繪制創(chuàng)意方案、利用簡單的材料，將自己設計的創(chuàng)意方案制作成創(chuàng)意模型。設計稿件有點“歪”，卻是創(chuàng)意記錄的關鍵環(huán)節(jié)；模型制作“不咋樣”，卻也踏出創(chuàng)新發(fā)明的一小步。

高段學生也是從《小小發(fā)明家》開始，踏入發(fā)明之旅。通過指導老師列舉的發(fā)明案例了解發(fā)明的流程，從生活事物的缺點開始“找茬”，學會觀察留意生活。《發(fā)明從一張創(chuàng)意表單開始》到《創(chuàng)意文具》，尋找事物的缺點，完成自己的第一份創(chuàng)意方案設計；學習同類組合法設計，制作了創(chuàng)意文具，完整體驗了發(fā)明課的設計制作流程。

創(chuàng)新教育進社區(qū)，重在樹立創(chuàng)新意識，在童年時期培養(yǎng)發(fā)明創(chuàng)新能力，引發(fā)對創(chuàng)客實踐的興趣，提高動手能力，增強學生愛科學、學科學、用科學的意識。暑期培優(yōu)興趣班陸續(xù)走進多個社區(qū)，讓更多的孩子體驗到前沿又接地氣的創(chuàng)新課，讓孩子們通過創(chuàng)新課程的學習迸發(fā)出自己的天賦。