近日，聯(lián)合國教科文組織終身學(xué)習(xí)研究所(UNESCO Institute for Lifelong Learning)和聯(lián)合國教科文組織政策與終身學(xué)習(xí)系統(tǒng)司(Division for Policies and Lifelong Learning System, UNESCO)聯(lián)合主辦、成都市教育局與成都社區(qū)大學(xué)、中國電信成都分公司聯(lián)合承辦的“終身學(xué)習(xí)政策國際咨詢會議”在中國成都市都江堰市成功舉行。

聯(lián)合國教科文組織終身學(xué)習(xí)研究所所長大衛(wèi)·阿喬萊那、聯(lián)合國教科文組織北京多國辦事處主任瑪利奧薩·奧利維哈、聯(lián)合國教科文組織終身學(xué)習(xí)研究所高級項目專家勞爾·瓦德斯·科特拉、聯(lián)合國教科文組織教育政策分部部長張光哲等來自聯(lián)合國教科文組織五個國際地區(qū)的終身學(xué)習(xí)政策專家代表二十余人參加了研討會。上海開放大學(xué)校長袁雯、成都學(xué)習(xí)型城市建設(shè)首席顧問張偉遠、北京市教科院終身學(xué)習(xí)與可持續(xù)發(fā)展教育研究所副所長苑大勇等作為國內(nèi)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的學(xué)者與專家受邀參加了研討會。

會議通過圓桌會議、分組討論和小組報告等形式，對《終身學(xué)習(xí)的準(zhǔn)則和關(guān)鍵政策解讀的聯(lián)合報告》《終身學(xué)習(xí)手冊：政策與實踐》兩份出版物了進行出版前咨詢、論證和評審。

聯(lián)合國《2030年可持續(xù)發(fā)展議程》在可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)4中提出：“確保包容和公平的優(yōu)質(zhì)教育，為所有人提供終身學(xué)習(xí)機會”，終身學(xué)習(xí)成為可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分。然而，在許多國家，終身學(xué)習(xí)的概念仍然不充分，這對擬訂全面的終身學(xué)習(xí)政策框架和執(zhí)行終身學(xué)習(xí)戰(zhàn)略是一項挑戰(zhàn)。

據(jù)悉，《終身學(xué)習(xí)的準(zhǔn)則和關(guān)鍵政策解讀的聯(lián)合報告》旨在通過一系列案例研究和終身學(xué)習(xí)政策的比較分析，探討“終身學(xué)習(xí)”的政策含義，分析在國家經(jīng)驗、人權(quán)和發(fā)展框架的基礎(chǔ)上，決策者和其他利益攸關(guān)方應(yīng)具備的知識、證據(jù)、核心原則，以便能夠制定和執(zhí)行終身學(xué)習(xí)的相關(guān)政策。《終身學(xué)習(xí)手冊：政策與實踐》則闡述了終身學(xué)習(xí)的概念，并探討如何通過國家、地方及院校層面的實踐方法，推行終身學(xué)習(xí)。