“企業(yè)家辦職業(yè)教育”應(yīng)成為社會(huì)共識(shí)

　　在不久前舉行的新疆維吾爾自治區(qū)職業(yè)教育工作座談會(huì)上，新疆職業(yè)大學(xué)黨委書(shū)記嚴(yán)民范在談到職業(yè)教育改革發(fā)展過(guò)程中企業(yè)參與積極性不高的問(wèn)題時(shí)說(shuō)：“就職業(yè)教育來(lái)說(shuō)，我們?nèi)鄙僖粋€(gè)口號(hào)，那就是‘企業(yè)家辦職業(yè)教育’。”

　　此話一出，立即引發(fā)與會(huì)職業(yè)院校負(fù)責(zé)人和專家的共鳴和熱議。大家認(rèn)為，在當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展形勢(shì)下，叫響“企業(yè)家辦職業(yè)教育”這個(gè)口號(hào)不僅及時(shí)，而且很有必要，應(yīng)該讓“企業(yè)家辦職業(yè)教育”成為社會(huì)共識(shí)。的確，“政治家辦教育”、“教育家辦教育”等口號(hào)如今都耳熟能詳，就職業(yè)教育來(lái)說(shuō)，尚缺少這樣一個(gè)全社會(huì)共知的口號(hào)。

　　其實(shí)，嚴(yán)民范呼吁叫響“企業(yè)家辦職業(yè)教育”這個(gè)口號(hào)，不是想當(dāng)然的想法，而是有法律依據(jù)的。1996年9月1日起施行的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》第二十條規(guī)定，“企業(yè)可以單獨(dú)舉辦或者聯(lián)合舉辦職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”，明確了企業(yè)辦職業(yè)教育的主體地位;2014年《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》中指出，“鼓勵(lì)行業(yè)和企業(yè)舉辦或參與舉辦職業(yè)教育，發(fā)揮企業(yè)重要辦學(xué)主體作用”，也明確了企業(yè)作為職業(yè)教育辦學(xué)主體的地位。

　　雖然有法律依據(jù)，但目前企業(yè)作為辦職業(yè)教育的主體并沒(méi)有得到完全落實(shí)，這對(duì)職業(yè)教育發(fā)展來(lái)說(shuō)，無(wú)疑少了一條“腿”，或者說(shuō)這條“腿”不給力。近年來(lái)，雖然校企合作在一步步推進(jìn)，但“剃頭挑子一頭熱”現(xiàn)象還普遍存在。企業(yè)在辦職業(yè)教育方面的積極性不高、主動(dòng)性缺乏，最主要原因是企業(yè)的合法利益沒(méi)有得到法律保障，企業(yè)沒(méi)有看到好處。在校企合作過(guò)程中，很多企業(yè)往往是被動(dòng)的，即便是主動(dòng)，也僅僅是為了給自己企業(yè)搭建一個(gè)爭(zhēng)搶人才的平臺(tái)，而不是基于從法律賦予的辦學(xué)主體地位出發(fā)，與職業(yè)院校開(kāi)展校企合作，這也是職業(yè)教育在發(fā)展過(guò)程中面臨的校企合作范圍難以擴(kuò)大、程度難以深入的重要原因。

　　叫響“企業(yè)家辦職業(yè)教育”口號(hào)，讓其成為社會(huì)共識(shí)，不是一朝一夕能做到的。既然企業(yè)辦職業(yè)教育的主體地位有法律依據(jù)，因此叫響“企業(yè)家辦職業(yè)教育”口號(hào)，第一要靠嚴(yán)格執(zhí)行法律法規(guī)，讓企業(yè)的主體地位落地;第二政府要加強(qiáng)督促，制訂并落實(shí)各項(xiàng)優(yōu)惠措施，讓企業(yè)嘗到辦職業(yè)教育的甜頭;第三要在社會(huì)上大力宣傳那些積極依法辦職業(yè)教育的企業(yè)和企業(yè)家的事跡，在全社會(huì)形成企業(yè)家辦職業(yè)教育光榮的良好氛圍。

　　一旦企業(yè)作為職業(yè)教育辦學(xué)主體得以貫徹落實(shí)，那么企業(yè)在職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃制訂、參與職業(yè)教育改革、共同培養(yǎng)人才等方面，無(wú)疑會(huì)主動(dòng)和職業(yè)院校合作。同時(shí)，職業(yè)院校學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，也就變成企業(yè)自己的事，變成法律規(guī)定的分內(nèi)事，是履行法律責(zé)任和義務(wù)。職業(yè)院校和企業(yè)也將處在平等的位置上，不至于出現(xiàn)有些職業(yè)院校為了找到合作企業(yè)不得不“低人一等”的現(xiàn)象。

　　企業(yè)辦學(xué)主體地位真正落實(shí)后，企業(yè)在辦職業(yè)教育過(guò)程中的資金投入、設(shè)備投入等，都將依法享受到稅收優(yōu)惠、補(bǔ)貼，以及其他由政府提供的扶持政策。做到責(zé)任、義務(wù)和權(quán)利、利益相統(tǒng)一，職業(yè)教育就會(huì)變成兩條腿走路，才能健康可持續(xù)發(fā)展。(蔣夫爾)