教育部“教師在線教育”課題開題

暨“教師在線教育技能認(rèn)證”啟動儀式在北京大學(xué)舉行

　　中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 程愷倫)近日，教育部教育管理信息中心“基于教師在線教育技能應(yīng)用與實踐”課題開題暨“教師在線教育技能認(rèn)證”項目啟動儀式舉行。

　　互聯(lián)網(wǎng)教育委員會秘書長、清大世紀(jì)教育集團(tuán)董事長兼總裁張輝闡述了在線教育近年的發(fā)展對教育改革的深刻影響，以及提升教師在線教育技能的緊迫性，并宣布教師在線教育技能培訓(xùn)與認(rèn)證工作結(jié)合課題的研究任務(wù)同步啟動。

　　教育信息化推進(jìn)辦公室主任、教育部教育管理信息中心課題專家評審委員會司長韓洪光表示在國家大力發(fā)展教育信息化的大背景下，中國教育信息化從基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)字資源、人才培訓(xùn)、關(guān)鍵技術(shù)及標(biāo)準(zhǔn)等方面都有了長足的發(fā)展，已經(jīng)進(jìn)入一個關(guān)鍵的發(fā)展期。然而，教育信息化發(fā)展至今仍然面臨著一些深層次問題，優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)模式和有效應(yīng)用機制尚未形成，信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合仍不夠深入，教育裝備使用率低，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力亟待提升，無法滿足信息化條件下的教學(xué)需求?；诖?，教育部教育管理信息中心成立此課題，課題秉承區(qū)域示范、共享共建原則，邀請國內(nèi)權(quán)威專家進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)教育資源共同體的建設(shè)，通過學(xué)術(shù)交流、專題研討、成果評定展示等形式進(jìn)行課題研究，并產(chǎn)生豐富的成果。

　　據(jù)了解，互聯(lián)網(wǎng)教育委員會作為課題研究承擔(dān)方和教師在線教育技能認(rèn)證的實施方，教師在線教育技能認(rèn)證培訓(xùn)主要為全國各級各類院校在職教師、高校師范類學(xué)生的繼續(xù)教育、專業(yè)教學(xué)技能提升等提供優(yōu)勢課程資源，結(jié)合《信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程》課程標(biāo)準(zhǔn)，集全國一線的信息化專家、教授以及一線在線教育方面的優(yōu)秀教師研發(fā)出一套實用性強、針對性強的課程體系，并由中央電化教育館負(fù)責(zé)編審及錄制。

　　該課程無學(xué)科限制、無技能起點限制、以點帶面，注重信息技術(shù)與教學(xué)的融合，即學(xué)即用，教師可碎片化學(xué)習(xí)，能夠快速掌握在線教育技能并運用到實際教學(xué)。采用線上學(xué)習(xí)與線下實踐相結(jié)合的形式進(jìn)行，在《提升工程》基礎(chǔ)上互為補充和提升，能夠滿足不同類型學(xué)員的需求。學(xué)完相應(yīng)的課程，結(jié)合教學(xué)實踐，經(jīng)過統(tǒng)一測評，合格學(xué)員將獲得由互聯(lián)網(wǎng)教育委員會和課題組共同頒發(fā)的《教師在線教育技能認(rèn)證》證書，可作為教師評優(yōu)、晉升職稱、評聘等考評依據(jù)。