本報(bào)訊 省政協(xié)委員馮芳英從事成人教育多年，在昨天小組討論“十三五”規(guī)劃綱要(草案)時(shí)，“建立個(gè)人學(xué)習(xí)賬號(hào)和學(xué)分累計(jì)制度，暢通繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)通道”的內(nèi)容讓她感到很興奮。

　　馮芳英是浙江廣播電視大學(xué)德清學(xué)院的教師，她經(jīng)常聽(tīng)到關(guān)于對(duì)成人教育不屑的聲音。“事實(shí)上，所謂全日制教育和成人教育，在國(guó)際上兩者的文憑是同等對(duì)待的，并沒(méi)有外界所傳的那樣有差異。”

　　在她看來(lái)，成人教育的功能更多，甚至可以伴隨人的一生，真正做到“活到老，學(xué)到老”，也就是“十三五”規(guī)劃綱要(草案)中提及的“終身教育”。

　　馮芳英認(rèn)為，“終身學(xué)習(xí)”的概念可以很具體，當(dāng)一個(gè)大學(xué)生畢業(yè)走上崗位，并不意味著學(xué)習(xí)結(jié)束，恰恰又是另一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷的開(kāi)始，而新的學(xué)習(xí)帶來(lái)的意義，可以伴隨人的一生。

　　“這就是我們成人教育目的所在，為大眾開(kāi)設(shè)一些實(shí)際課程，比如為農(nóng)民開(kāi)設(shè)提供養(yǎng)殖技術(shù)和農(nóng)村電商運(yùn)營(yíng)培訓(xùn)的課程，為新生父母開(kāi)設(shè)怎么養(yǎng)一個(gè)孩子的育嬰課程等等。”馮芳英說(shuō)，這些教育不難，但必須有人去做，然后慢慢把這樣的教育模式變成一種共識(shí)，讓終身學(xué)習(xí)的概念深入人心。

　　這樣的做法光靠一兩所學(xué)校承擔(dān)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，馮芳英認(rèn)為，只有通過(guò)政府的主導(dǎo)和政策支持，“終身教育”才會(huì)更大范圍內(nèi)得到認(rèn)可。

　　去年3月1日，《寧波終身教育促進(jìn)條例》正式實(shí)施，作為一部終身教育的地方法規(guī)，它對(duì)社區(qū)教育、農(nóng)民教育、在職人員教育、老年教育和社會(huì)弱勢(shì)群體教育等五個(gè)大類重點(diǎn)規(guī)范，所有涉及人群，都可以在自己的城市里，找到學(xué)習(xí)的地方。

　　今年1月，《杭州市人民政府關(guān)于構(gòu)建市民學(xué)習(xí)圈大力推進(jìn)終身教育工作的意見(jiàn)》正式出臺(tái)，預(yù)計(jì)在農(nóng)歷年后實(shí)施。杭州將統(tǒng)籌全市社區(qū)教育資源，打造城市“終身教育”體系，并要求全市公共資源盡可能地向社會(huì)開(kāi)放，以利于促進(jìn)各類教育銜接，保障每個(gè)市民受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)。