2016年以來，受多種因素的影響，高校畢業(yè)生整體就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻。作為江西省僅有的一所國家示范高職院校，九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院始終堅持“以就業(yè)為導(dǎo)向”工作思路，將就業(yè)工作列為“一把手工程”，畢業(yè)生初次就業(yè)率連續(xù)十年位居本省同類院校前列，畢業(yè)生受到用人單位的廣泛好評。2016年，九江職院榮獲江西省“2013-2015年度就業(yè)評估優(yōu)秀單位”和“2013-2015年度就業(yè)工作先進集體”，這也是江西省啟動高校就業(yè)評估以來，該校連續(xù)第五次榮獲該榮譽。

　　廣泛開拓就業(yè)市場

　　構(gòu)建新型就業(yè)指導(dǎo)教育體系

　　九江職院根據(jù)畢業(yè)生求職意向和用人單位需求，組織人員有針對性地開拓就業(yè)市場。2016年以來，該校組織人員走訪北京、上海、天津、浙江、江蘇、廣東等省份的46個城市，深入聯(lián)系行業(yè)企業(yè)。目前已聯(lián)系了近2000家用人單位，用人單位數(shù)較2015年有明顯增長，為畢業(yè)生充分就業(yè)提供了保障。

　　經(jīng)過多年的探索實踐，九江職院構(gòu)建了“課堂理論教學(xué)、職業(yè)生涯實驗探究教學(xué)、就業(yè)實踐體驗教學(xué)”相結(jié)合的、由單一課程教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣虒W(xué)、新型的就業(yè)指導(dǎo)教育體系。同時，該校建立了一支職業(yè)化、多元化的職業(yè)導(dǎo)師隊伍，為學(xué)生提供針對性強的就業(yè)指導(dǎo)。

　　搭建多層次就業(yè)平臺

　　促進畢業(yè)生體面就業(yè)

　　九江職院建立了“綜合”與“專場”相結(jié)合，“大型”與“小型”相結(jié)合，“遠程”與“現(xiàn)場”相結(jié)合的就業(yè)招聘市場，構(gòu)建了常態(tài)的公共就業(yè)平臺，為學(xué)生提供多層次、專業(yè)化的就業(yè)雙向選擇平臺。

　　2016年以來，該校依托服務(wù)國防軍工背景，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，積極舉辦各類專場招聘會，促進畢業(yè)生體面就業(yè)。該校舉辦了國有企事業(yè)專場招聘會，引進了中船工業(yè)集團、中船重工集團、中航工業(yè)集團、武漢717研究所、上海711研究所等一大批專業(yè)對口率高、穩(wěn)崗率高的國有企事業(yè)單位來校招聘;開展校地合作，積極加強與浙江、廣東、江西等省人力資源部門合作，組織開展地方企業(yè)招聘會。

　　截至目前，九江職院共舉辦了197場專場招聘會和3場大型綜合招聘會，共提供就業(yè)崗位達13800個，生崗比超過1∶2。

　　精準(zhǔn)推送就業(yè)信息

　　促進畢業(yè)生個性化就業(yè)

　　九江職院利用微信、微博公眾號，開發(fā)用人單位就業(yè)信息管理、學(xué)生頂崗實習(xí)綜合服務(wù)手機APP，建立班級就業(yè)QQ群、微信群，并實現(xiàn)了各平臺的“互聯(lián)互通”，及時發(fā)布相關(guān)信息，初步實現(xiàn)了畢業(yè)生定制化、個性化的就業(yè)服務(wù)體系，為畢業(yè)生打造了“指尖上的就業(yè)通道”，進一步提升了就業(yè)服務(wù)質(zhì)量。

　　該校積極對接產(chǎn)業(yè)需求，與中船集團、中船重工等船舶行業(yè)骨干企業(yè)以及江南造船(集團)有限公司、中興通訊、華南檢測、聯(lián)想集團、臺灣谷崧集團、上海愛譜華頓等知名規(guī)模企業(yè)開展戰(zhàn)略合作，深入開展校企合作訂單培養(yǎng)，與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)參與課程教學(xué)、學(xué)生培養(yǎng)和質(zhì)量監(jiān)控。目前，校企訂單班總數(shù)已達76個，訂單班數(shù)及學(xué)生數(shù)居本省同類院校前列，進一步提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，促進了畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。

　　創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

　　注重專業(yè)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)融合

　　九江職院不斷創(chuàng)新和優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，注重學(xué)生專業(yè)技能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，提高育人成效。目前，與該校合作企業(yè)總數(shù)達到480家，骨干專業(yè)覆蓋面達90%以上，深入開展了“現(xiàn)代學(xué)徒制”“訂單班培養(yǎng)”和“工學(xué)交替”“頂崗實習(xí)”等培養(yǎng)模式改革，在專業(yè)創(chuàng)新、課程體系、實踐基地、技術(shù)研發(fā)和學(xué)生就業(yè)等領(lǐng)域不斷提升合作層次、拓展合作內(nèi)涵，有效提升了人才質(zhì)量和服務(wù)能力。

　　同時，學(xué)校大力構(gòu)建素質(zhì)拓展教育體系，提高學(xué)生的綜合競爭力。通過開展專業(yè)社團、科技創(chuàng)新、藝術(shù)文化等活動，極大提升了學(xué)生實踐能力;廣泛開展技能競賽，形成了國、省、校三級技能競賽管理運行機制，以各類國賽、省賽為引領(lǐng)，開展技能大比武，技能大賽成績喜人，有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，強化了學(xué)生職業(yè)技能。

　　九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)過多年的探索和實踐，形成了一些有益做法，就業(yè)工作取得了較好成效，面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，學(xué)校將繼續(xù)努力，主動適應(yīng)社會發(fā)展變化，積極探索新形勢下就業(yè)工作機制，創(chuàng)新工作方法，構(gòu)建就業(yè)工作的新常態(tài)，為創(chuàng)建國家優(yōu)質(zhì)高職院校而努力!