16歲的上海復(fù)旦附中學(xué)生武亦姝“火”了，在中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)第二季總決賽中，這位年齡最小的參賽者，戰(zhàn)勝語(yǔ)文教師、高校博士等對(duì)手一舉登頂。有人分析，她至少有2000首的詩(shī)詞儲(chǔ)備量;也有人說(shuō)，“她滿足了對(duì)古代才女的所有幻想”。

　　武亦姝在奪冠后婉拒采訪，選擇了回歸平靜。她的同學(xué)則透漏了一點(diǎn)“玄機(jī)”：中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)“飛花令”環(huán)節(jié)中，在以“月”字為題時(shí)，她念出的詩(shī)全部來(lái)自復(fù)旦附中的校本教材《中華古詩(shī)文閱讀》。

　　當(dāng)外界對(duì)復(fù)旦附中的古詩(shī)詞教育一片贊譽(yù)之時(shí)，《中華古詩(shī)文閱讀》校本教材主編之一、上海語(yǔ)文特級(jí)教師黃榮華，卻再三表達(dá)了對(duì)當(dāng)下古詩(shī)文教育的擔(dān)憂。他說(shuō)，武亦姝只是個(gè)例。“武亦姝的走紅，只能反襯出古詩(shī)文教育還有很大上升空間，因?yàn)樯鐣?huì)普遍對(duì)古詩(shī)文缺乏更深刻認(rèn)識(shí)，所以才出現(xiàn)這種追捧。”

　　在尤其重視古詩(shī)文教育的復(fù)旦附中，6冊(cè)《中華古詩(shī)文閱讀》是必修校本課程，融入日常教學(xué)之中;高考只占6分的古詩(shī)文默寫，在這里平常測(cè)試中也要占到二三十分。為此，常有家長(zhǎng)質(zhì)疑學(xué)校會(huì)浪費(fèi)孩子時(shí)間，也有學(xué)生問(wèn)為什么要背那么多古詩(shī)文，能否不背。黃榮華認(rèn)為，正是緣于這種心態(tài)，很多中小學(xué)語(yǔ)文教師正在做的是“考什么就教什么”，“用最小投入，獲得最高分?jǐn)?shù)”。學(xué)生、家長(zhǎng)也一樣深陷其中。

　　為什么要堅(jiān)持開(kāi)展古詩(shī)文教育?黃榮華說(shuō)：“首先，作為一個(gè)中國(guó)人，我是怎么來(lái)的，這是一個(gè)識(shí)自教育，現(xiàn)在我們太缺乏這種認(rèn)識(shí)自身的教育。其次，古詩(shī)文教育也是文化表達(dá)力的需要，我們是這種文化哺育的，要有這種文化邏輯。再其次，通過(guò)學(xué)習(xí)、欣賞古代文化，能讓學(xué)生真正欣賞這種文化之美。”