7月22日至23日，教育部黨組書記、部長陳寶生到海南調(diào)研高校思想政治工作、教育綜合改革和教育扶貧工作情況。在瓊期間，陳寶生深入海南大學、海口市靈山鎮(zhèn)中心小學考察，通過遠程教學同步課堂與祖國最南端的三沙市永興學校視頻對話，看望在?？谟柧毜沫傊信幼闱蜿牭慕叹毢完爢T，并出席海南省教育工作座談會。

　　座談會上，陳寶生認真聽取了海南省教育廳關于教育基本情況、全國高校思想政治工作會議精神落實情況、教育綜合改革推進情況的介紹后指出，海南教育三十多年的發(fā)展歷程實際就是中國教育一百多年發(fā)展歷程的縮影，體現(xiàn)出三個鮮明特征：一是嵌入式發(fā)展。海南的現(xiàn)代教育得到了國家強力推動和大力支持，是在開放型的環(huán)境中演進的。二是內(nèi)生性成長。海南省委省政府把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，從機制上保證了現(xiàn)代教育與經(jīng)濟社會發(fā)展需求有效結合。三是特色化進步。高校的部分學科建設和專業(yè)設置有傳統(tǒng)基礎、海南特色，瞄準了國家戰(zhàn)略需求。

　　陳寶生指出，高校思想政治工作要重點處理好三個關系。一是處理好中央精神和學校實際的關系。要把習近平總書記教育思想和關于高校思政工作的系列論述，同高校實際結合起來，吃透核心要義，改造學習方式，指導實際工作。二是處理好時間和空間的關系。要正確認識高校思政工作及其工作對象的特殊性，為思政工作注入實踐因素，以活的理論、活的實踐、活的經(jīng)驗、活的案例解決活的問題，切實增強思政工作的針對性、精準度、親和力。三是處理好內(nèi)容和形式的關系。要創(chuàng)新思政工作方法體系，內(nèi)容具體化，形式時代化，適應網(wǎng)絡時代發(fā)展的新特征，構建有質(zhì)感、有溫度、有力度、親近可感的思政工作新格局。

　　陳寶生希望海南教育進一步聚焦五大主題，探索特色之路。一是把健康作為學前教育主題。學前教育意義十分重大。在推進學前教育三年行動計劃過程中更加關注孩子的營養(yǎng)改善、行為養(yǎng)成和智力發(fā)展。二是把權利作為義務教育主題。讓每一個適齡學生都能夠接受義務教育，注重不斷提高義務教育鞏固率，不斷提高質(zhì)量，實現(xiàn)從有學上到上好學的轉變。三是把普及作為高中教育階段主題。重點是普及更高水平的高中教育，要實現(xiàn)有條件、有質(zhì)量、有保障的普及。四是把就業(yè)作為職業(yè)教育主題，以就業(yè)為主導辦好職業(yè)教育。五是把創(chuàng)新作為高等教育主題。立足高校學科優(yōu)勢，聚焦經(jīng)濟社會發(fā)展重大問題，通過創(chuàng)新不斷提高核心競爭力。