記者1月15日從教育部新聞發(fā)布會上獲悉，目前，我國慕課數(shù)量已居世界第一位，有200余門慕課登陸國際著名課程平臺，“清華漢語”等中國慕課進入2016年國際著名課程平臺前列。教育部高等教育司司長吳巖在發(fā)布會上介紹說，我國慕課建設已經(jīng)步入世界前列，慕課建設與應用為世界慕課發(fā)展提供了中國方案，創(chuàng)造了中國模式。

2012年以來，作為互聯(lián)網(wǎng)和高等教育結合的產(chǎn)物，大規(guī)模在線開放課程（慕課）迅速在世界范圍興起，這種新型課程及教學模式打破了教育的時空界限、學校的圍墻，顛覆傳統(tǒng)大學課堂教與學的方式。以美國、英國等為代表的發(fā)達國家大力推進慕課建設，慕課資源競爭日益激烈。

吳巖介紹，從2012年開始，教育部就密切關注國際慕課建設發(fā)展態(tài)勢，從起步階段就確定了我國的慕課建設要體現(xiàn)中國特色、世界水平。2015年，《教育部關于加強高等學校在線開放課程建設應用與管理的意見》印發(fā)，提出要構建具有中國特色的在線開放課程體系和課程平臺，以“高校主體、政府支持、社會參與”為方針，立足自主建設，注重應用共享，加強規(guī)范管理，有力推動了我國在線開放課程的建設與應用。

據(jù)悉，經(jīng)過近5年的發(fā)展實踐，我國慕課建設與應用呈現(xiàn)爆發(fā)式增長，慕課建設與應用實現(xiàn)了大范圍的優(yōu)質資源共享，慕課已獲得高等教育界越來越多的認同。統(tǒng)計顯示，有關高校和機構自主建成10余個國內慕課平臺，學堂在線、愛課程網(wǎng)已居國際國內領先行列。460余所高校建設的3200余門慕課線上課程平臺，5500萬人次高校學生和社會學習者選學課程。西部高校獲得高水平大學教學支持，并共享2400門優(yōu)質課程，已有600多萬人次大學生獲得慕課學分。

“過去5年，慕課不僅直接促成了千百萬學子自發(fā)自主的學習，還作為旗幟和催化劑，激發(fā)了各種形式在線教育、混合教育的廣泛、生動的創(chuàng)新實踐?！北本┐髮W副校長高松在新聞發(fā)布會上說，從2013年初至今，作為東西部高校課程共享聯(lián)盟的理事長單位，北大已經(jīng)開出了100多門慕課，東西部課程聯(lián)盟匯集了上百所大學的優(yōu)秀資源，向上千所大學提供在線學分課程，累計惠及上千萬學生，其中近三分之一來自西部12個省份。

吳巖介紹，5年來，以跨區(qū)域、跨校、跨學科專業(yè)等各種形式組建的慕課聯(lián)盟覆蓋面逐步擴大，推動跨校、跨區(qū)域在線學習、翻轉課堂、線上與線下混合式學習等共享與應用模式不斷涌現(xiàn)。各省級教育部門和高校紛紛制定在線開放課程建設和應用規(guī)劃，并在學分認定、轉換以及相關配套機制建立等方面開始了積極探索與實踐。