“建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程?！秉h的十九大報告中，這句話讓人倍感振奮。在中國特色社會主義進入新時代的歷史坐標下，建設(shè)教育強國成為教育事業(yè)前進的方向引領(lǐng)。

教育強國應(yīng)該具有哪些特征？建設(shè)教育強國從何處發(fā)力？這也成了正在參加全國兩會的政協(xié)委員們熱議的話題。

加快推進各階段教育發(fā)展

何為教育強國，教育強國應(yīng)該有哪些特征？這是很多委員關(guān)注的話題。

民進中央副主席朱永新委員認為，教育強國的標志首先應(yīng)該是各階段教育的普及率達到世界領(lǐng)先水平，這方面我國近年來取得了巨大進步，但還有短板和差距需要補齊?！半S著教育改革發(fā)展的不斷推進，必然伴隨著教育國際化程度的提高，我們的教育國際影響力，科學(xué)、文化成果的輸出能力，都是體現(xiàn)教育強國的重要標志?！敝煊佬抡f。

“我們要以十九大精神為指導(dǎo)，堅守教育陣地，加快解決一批教育領(lǐng)域發(fā)展不平衡不充分的問題，主動回應(yīng)社會關(guān)切，加快推進教育強國建設(shè)，更好地發(fā)揮教育在黨和國家工作全局中的重要作用?！闭勂鸾ㄔO(shè)教育強國，教育部黨組成員、副部長朱之文委員說。

“習(xí)近平總書記在十九大報告中明確指出，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。”朱之文說。結(jié)合分管的基礎(chǔ)教育工作，朱之文認為，當下加快教育事業(yè)發(fā)展要圍繞以下四個方面進行系統(tǒng)謀劃和重點推進，一是牢牢把握教育正確方向，二是加快縮小教育差距，三是大力提升特殊群體受教育水平，四是千方百計把優(yōu)質(zhì)教育資源做大做強。

建設(shè)教育強國離不開優(yōu)秀的教師隊伍，北京師范大學(xué)黨委書記程建平委員呼吁所有師范院校行動起來，為建設(shè)教育強國提供師資保障。“十九大報告提出要加快建設(shè)教育強國，這個提法非常令人振奮?！背探ㄆ秸J為，發(fā)展教育事業(yè)一定要先于其他事業(yè)進行布局?！拔覀円獙崿F(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標，現(xiàn)在的青少年到那個時候就是國家建設(shè)的主力，不能到那個時候再投入教育，而是要前期就開始投入?！?/p>

培養(yǎng)合格人才是根本目的

建設(shè)教育強國，根本目的是培養(yǎng)面向新時代的合格人才，培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人是委員們最關(guān)注的話題。

天津市教委主任王璟委員認為，建設(shè)教育強國，首先應(yīng)該明確教育方向和教育理念?！胺较蚝屠砟钍鞘裁矗烤褪菫檎l培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人和培養(yǎng)什么樣的人。對于教育工作者來講，要按照習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的要求，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，落實黨的教育方針，堅持立德樹人?！?/p>

“我們要教育學(xué)生熱愛黨、熱愛國家、熱愛人民。只有明確了這個方向，才能把立德樹人的目標落到實處，這是建設(shè)教育強國中最基礎(chǔ)也最重要的問題?！蓖醐Z說。

對此，西北工業(yè)大學(xué)黨委書記張煒委員持相同的看法：“教育的根本目的是培養(yǎng)人才，教育強國可以有很多指標，但我覺得最重要的是人才培養(yǎng)質(zhì)量要在世界上位居前列。”

“我們要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，不能完全照搬西方的人才評價標準。如何確定我們的人才評價標準呢？這就要好好研究習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上提出的人才標準。有了清晰的概念和明確的目標才能知道我們的工作成效如何，又該向著什么方向努力。”張煒說。

“高校的人才培養(yǎng)要面向國家戰(zhàn)略精準定位，及時調(diào)整方向，目前很多高校在學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新能力、知識運用的水平培養(yǎng)方面都有待進一步加大改革力度?！北本├砉ご髮W(xué)黨委書記趙長祿委員說，“十九大提出了建設(shè)教育強國的戰(zhàn)略布局，本次兩會又細化了具體的實施路徑，相信高等教育只要堅持內(nèi)涵式發(fā)展，堅持戰(zhàn)略目標導(dǎo)向，深化改革，一定能夠建設(shè)好中國特色世界一流大學(xué)?！?/p>

上海大學(xué)副校長汪小帆委員曾經(jīng)在四川省教育廳掛職一年擔任副廳長，提起建設(shè)教育強國的話題時他仍然習(xí)慣以“我們四川”開頭，“在四川工作一年對我的觸動非常大，整個國家教育面臨的發(fā)展不平衡不充分的問題在那里都能看得到，也更能體會到建設(shè)教育強國對欠發(fā)達地區(qū)的意義”。

“我覺得建設(shè)教育強國也好，發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育也好，其實都是為了提升整個國民素質(zhì)。全民的素質(zhì)提高了，整個國家整個民族的未來就更有希望。”汪小帆認為，“建設(shè)教育強國不是教育部門自己的事，需要整個社會共同努力，全社會就要形成一種尊師重教的氛圍?！?/p>

教育強國夢融匯于點滴行動

藍圖已繪就，關(guān)鍵在落實。建設(shè)教育強國，更需砥礪奮進、不斷前行。對很多一線教育工作者來說，學(xué)校辦學(xué)條件的改善、學(xué)生取得的進步、教師教學(xué)水平的提高……這些點點滴滴的變化都是邁向教育強國征程中一個個堅實的腳印。
西藏昌都市第一小學(xué)教師扎西委員從教27年，一直在基層從事中小學(xué)藏語文的教學(xué)工作。他告訴記者，解放60多年以來，昌都教育事業(yè)始終得到黨和國家?guī)状I(lǐng)導(dǎo)人的親切關(guān)懷。

“特別是這兩年，隨著國家‘三包’等優(yōu)惠政策的全面落實，學(xué)校變化很大，班級變多了，學(xué)校的師資力量也不斷壯大，現(xiàn)在全校有學(xué)生2000多人，教師120多人。”扎西告訴記者，隨著生活條件越來越好，如今農(nóng)牧民群眾愈發(fā)重視孩子的教育。“黨的十九大報告提出，‘建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育’。這句話為我所從事的教學(xué)工作注入了動力，同時也讓我感受到了肩頭的重任。”扎西說，要建設(shè)教育強國首先就要求基礎(chǔ)教育階段抓實、抓牢，作為一名教師一定要提高自己的業(yè)務(wù)水平，增強愛崗敬業(yè)精神。

北京史家教育集團校長王歡委員時常被同事們的敬業(yè)和認真所感動，“建設(shè)教育強國是一個宏大的戰(zhàn)略目標，但對個人來說又是一些很具體的行動，比如每個教育工作者對自己的工作多傾注一份耐心，多給學(xué)生一些關(guān)愛，多一些教育情懷”。

培養(yǎng)“大國工匠”需要職業(yè)教育發(fā)力，建設(shè)教育強國，離不開職業(yè)教育。人稱“狀元技工”、來自國網(wǎng)安徽省電力公司宿州供電公司的許啟金委員一直奮戰(zhàn)在生產(chǎn)一線，還成立了自己的創(chuàng)新工作室，為企業(yè)和社會培養(yǎng)了大批人才。他在工作中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在制造業(yè)越來越智能化，高技能人才卻十分缺乏，制約著企業(yè)乃至國家的發(fā)展。

“一些職業(yè)院校師資力量跟不上，培訓(xùn)設(shè)備跟不上，院校未與企業(yè)有效對接，培養(yǎng)的學(xué)生不能完全滿足企業(yè)需求，造成教學(xué)資源的浪費，也影響了企業(yè)參與校企合作的積極性。”許啟金提議，為培養(yǎng)技能人才創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件，職業(yè)院校技能教育的資源要優(yōu)化，培訓(xùn)機制要跟上。同時，要提高職業(yè)院校社會認同感，這樣才能有更多的青年愿意就讀職業(yè)院校。

會內(nèi)會外，委員們討論著、呼吁著，為建設(shè)教育強國這項關(guān)乎中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程建言獻策、各抒己見。中國教育也必將不負眾望，回應(yīng)新時代的期許，寫好“奮進之筆”，在新時代書寫更加絢麗的篇章。