家庭教育要堅(jiān)持德育優(yōu)先的家庭教育觀，德育教育生命至上，生命教育安全第一，教會(huì)孩子敬畏生命規(guī)律、順應(yīng)生命需要、激揚(yáng)生命潛能、成就生命精彩。

　　為了更好地為家庭教育和家庭教育工具提供指導(dǎo)服務(wù)，家庭教育整體提升方案及服務(wù)體系建設(shè)首席專家張名源繼《生命教育公民讀本》《家庭教育名家課程》《家庭教育一點(diǎn)通》之后又推出力作《家庭教育精要》，此書是作者近二十年在家庭教育領(lǐng)域?qū)嵺`、體驗(yàn)、認(rèn)知、內(nèi)化、外顯等方面的集大成之作。該書著眼“一帶一路”宏觀背景，以家長(zhǎng)和兒童的需求為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以注重解決突出問題為導(dǎo)向，以精確指導(dǎo)家庭問題個(gè)性化解決方案為特點(diǎn)，從家庭教育重大意義、核心理念、操作細(xì)則等方面做了深入淺出的闡述，是值得一讀的家庭教育理論專著和實(shí)操工具書。

　　作者認(rèn)為，家庭教育體現(xiàn)在對(duì)孩子情境教育、情趣教育、情緣教育、情智教育、情節(jié)教育、情愛教育之中，使孩子獲得文明環(huán)境的熏陶、廣泛興趣的培養(yǎng)、溝通能力的提升，使孩子智商、情商、體商、品商都得到發(fā)展，培育孩子的大愛之心。

　　“工欲善其事，必先利其器。”家庭教育首先在家長(zhǎng)教育層面要做到位，提升家長(zhǎng)的教育能力。家庭教育工作者要以科學(xué)的方法，幫助家長(zhǎng)做好家庭教育。

　　該書運(yùn)用了獨(dú)特的象形思維模型，從“開啟心靈之窗——家庭教育和家庭教育指導(dǎo)”“打開家庭生命教育百寶箱”“圖解家庭教育產(chǎn)品資源庫(kù)建設(shè)”“家庭教育整體提升方案及服務(wù)體系建設(shè)”等方面，成功將德育、生命教育、心理健康教育、傳統(tǒng)文化教育、影視教育、家庭教育融為一體，形成了以生命教育為靈魂、影像德育為保障、傳統(tǒng)文化為支撐、心理教育為抓手、電影治療為法寶、成長(zhǎng)日記為載體、家校社企為陣地、實(shí)踐體驗(yàn)為特色的家庭教育模式。該模式針對(duì)專業(yè)機(jī)構(gòu)和專業(yè)人員嚴(yán)重不足的現(xiàn)狀，提出了家庭教育整體提升方案、服務(wù)體系建設(shè)，以及家庭圖書館建設(shè)方案，為我國(guó)家庭教育科學(xué)化、專家化、社會(huì)化發(fā)展提供了藍(lán)本，其繪出的認(rèn)知合理、情緒穩(wěn)定、行為恰當(dāng)、人際和諧、適應(yīng)變化的“導(dǎo)航圖”，是社會(huì)治理模式創(chuàng)新的有效法寶，也是個(gè)人幸福人生的“合約書”。