淄教發(fā)〔2016〕9號

各區(qū)縣教育(教體)局，高新區(qū)、文昌湖區(qū)地事局，局屬各學校：

　　為貫徹落實《教育部關于加強家庭教育工作的指導意見》(教基一〔2015〕10號)和《轉發(fā)教育部關于加強家庭教育工作的指導意見的通知》(魯教基發(fā)〔2015〕13號)要求，結合我市實際，立足全面提升家長教育理念和家庭教育水平，推動形成家校共育合力，促進學生健康成長和全面發(fā)展，進一步提高育人質量?，F(xiàn)就全市家庭教育工作提出如下指導意見，請認真貫徹落實。

　　一、進一步明確家庭教育工作指導思路

　　以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神以及習近平總書記系列重要講話精神為指導，以建構家庭教育課程體系、強化家校溝通為重點，按照市區(qū)統(tǒng)籌、學校指導、家庭主體、社會支持的基本原則和課程體系化、渠道信息化、考核制度化的家庭教育工作發(fā)展思路，實行市區(qū)統(tǒng)籌與市場運作相結合、線上教育與線下教育相結合、全市整體化設計與區(qū)縣特色化實施相結合，努力形成學校、家庭、社會密切配合、協(xié)同推進的良好格局，為全市每一個家庭提供科學、系統(tǒng)、優(yōu)質的家庭教育指導服務，提升全市家庭教育整體水平，促進形成家校共育的新局面。

　　二、明確家庭教育工作的主要任務和內容

　　(一)組織開展家長教育。教育引導廣大家長系統(tǒng)學習家庭教育知識，不斷更新家庭教育理念和方法，不斷提高家長自身素質，增強家庭教育本領。

　　(二)指導開展家庭教育。指導家長嚴格遵循孩子成長規(guī)律，依法履行家庭教育職責。堅持立德樹人，樹立正確的育兒觀和成才觀，注重言傳身教，以身作則，以自身健康的思想、良好的品行影響和幫助孩子養(yǎng)成好思想、好品格、好習慣，引導孩子逐漸形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　(三)合力推進家校共育。明確家長的家庭教育職責和任務，強化家校溝通，達成家校共識，形成家校合力，支持和引導孩子參加適合的社會實踐，更好地融入社會，不斷深化家庭教育、學校教育和社會教育有機融合。

　　三、系統(tǒng)構建家庭教育課程體系

　　根據(jù)各學段學生身心發(fā)展規(guī)律、時間節(jié)點和學校教育教學實際，遵循孩子成長規(guī)律，確定各學段家庭教育工作重點，系統(tǒng)構建區(qū)域內學段銜接、目標明確、內容豐富、特色鮮明、動態(tài)完善的符合時代發(fā)展的家庭教育課程體系。

　　各學段家庭教育工作重點：教育引導學前兒童家長為孩子提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，培養(yǎng)孩子健康體魄、良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣、活潑開朗的性格和良好的品德行為，增進孩子對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，發(fā)展孩子的智力，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展;教育引導小學生家長培養(yǎng)孩子良好的生活自理能力、學習習慣、體育鍛煉習慣和勞動習慣，增長自我保護知識和基本自救技能，引導孩子學會感恩父母、誠實為人、誠實做事;教育引導中學生家長對孩子開展性別教育、媒介素養(yǎng)教育，培養(yǎng)孩子積極學業(yè)態(tài)度，與學校配合減輕孩子過重的學業(yè)負擔，指導孩子學會自主選擇。教育引導各學段學生家長注重對孩子興趣、情感、意志和性格等非智力因素的引導和培養(yǎng)，突出興趣引導教育、情商教育、感恩教育、意志品質教育、合作意識教育等;配合學校做好對學生想象力、創(chuàng)造力、注意力、觀察力和反省能力等智力因素的引導和培養(yǎng)。

　　四、全面推進“互聯(lián)網+”家庭教育

　　(一)搭建網上家長學校，推進線上線下家庭教育開展。各區(qū)縣要在原來傳統(tǒng)家長學校的基礎上，通過自主建設、合作開發(fā)或購買服務等方式，整合搭建區(qū)縣域網上家長學校平臺和開發(fā)家庭教育公眾號，并通過多種形式統(tǒng)一開發(fā)豐富網上學習內容，確保實現(xiàn)家庭教育線上學習、線上交流、線上評價功能，為區(qū)域內家長學校提供信息化學習、交流和研討平臺，同時，各學校還要結合學校特色和家庭教育實際，定期推送具有學校特色的家庭教育知識和家校共育活動，為家長學習提供資源支持，不斷提升家庭教育的水平和效率。重視發(fā)揮網上家長學校和家庭教育公眾號在家庭教育指導中的重要作用，從管理制度、師資隊伍、課程實施等方面改進工作，實現(xiàn)網上家長教育活動制度化、體系化、常態(tài)化。

　　(二)搭建家校溝通云平臺，實現(xiàn)家校即時溝通。各學校和幼兒園要按照《關于加強家校(園)溝通工作的指導意見》(淄教基字[2015]24號)要求，結合自身實際、遵循學生和幼兒特點，繼續(xù)構建完善分年級、分學期、涵蓋所有事件節(jié)點和時間節(jié)點的家校(園)溝通內容體系，實現(xiàn)溝通內容的規(guī)范化、系統(tǒng)化，并借助家校溝通云平臺有序開展家校(園)溝通工作，實現(xiàn)家校溝通即時、高效，便于及時實施家庭教育指導、交流學生教育情況和學校教育教學工作，達成共識，形成家校合力，促進家校共育。

　　(三)組建家長委員會網絡交流群，實現(xiàn)家長在線交流。高度重視并發(fā)揮學校家長委員會在家庭教育工作方面的示范和引領作用，在學校家長委員會傳統(tǒng)活動的基礎上，創(chuàng)新活動組織形式，采取現(xiàn)場活動和網絡交流活動相結合的方式，有計劃地開展家庭教育論壇、主題交流、集體學習等活動，以充分發(fā)揮家長委員會在引導家庭教育觀念、促進家長共同學習方面的積極作用。要注重發(fā)揮班級家委會在家庭教育指導中的重要作用，認真研究班級家長群體特點和需求，引導班級家委會定期組織開展學習交流活動，更新家庭教育理念，探討家庭教育方法，促使家長互相學習、互相促進，共同提高。引導、鼓勵各級家委會組織開展各種親子交流活動，在實踐體驗中提升家庭教育水平。

　　(四)搭建家庭教育虛擬社區(qū)，服務社區(qū)家長在線學習。將區(qū)縣域網上家長學校平臺向社區(qū)延伸，覆蓋到每一個社區(qū)，服務社區(qū)內每一個家長，確保家長教育全覆蓋、家庭教育無死角，為全面提升家庭教育水平提供基礎保障。有條件的中小學幼兒園可以派教師到街道、社區(qū)(村)蹲點服務，為家長提供公益性家庭教育指導幫助。各區(qū)縣教育行政部門和中小學幼兒園要積極引導多元主體參與家庭教育指導服務，依托青少年宮、鄉(xiāng)村少年宮、兒童活動中心等公共服務陣地為城鄉(xiāng)各學段學生家庭提供家庭教育指導服務。要廣泛開展適合流動兒童、留守兒童、殘疾兒童和貧困兒童等困境兒童特點和需求的家庭教育指導服務和關愛幫扶活動。

　　五、保障措施

　　(一)健全領導和監(jiān)督考核機制。各區(qū)縣教育行政部門要在區(qū)縣黨委、政府的統(tǒng)一領導下，把家庭教育工作列入議事日程，建立家庭教育工作協(xié)調領導機制，制定實施辦法。積極爭取建立以政府投入為主、多渠道籌措經費的家庭教育經費保障機制。充分發(fā)揮社會資源在家庭教育指導中的積極作用，堅持公益性和購買服務相結合的方式，支持各區(qū)縣與專業(yè)家庭教育專業(yè)組織合作搭建網上家長學校，支持各學校通過購買專家服務、購買課程資源、合作培訓師資等形式豐富家庭教育指導資源。推動學校(幼兒園)建立以表揚鼓勵為主要形式的家長教育過程性與終結性相結合的評價機制，及時表揚優(yōu)秀家長，勸誡勉勵不能及時完成學習任務的家長。市教育局將家庭教育工作納入對區(qū)縣教育考核和專項督導。

　　(二)建立專兼結合的家庭教育工作隊伍。市及區(qū)縣分別成立家庭教育專家指導委員會和家庭教育研究指導中心，建立以熱愛家庭教育研究為主體的全市家庭教育專業(yè)研究團隊，進一步加強對家庭教育的指導，支持、指導志愿者有計劃地開展志愿服務，組建家庭教育講師班，定期組織家庭教育知識宣講和與家長面對面交流指導活動。各學校建立一支由教師、專家學者、優(yōu)秀家長、社會機構專業(yè)人員共同參與的專兼結合的家庭教育骨干隊伍，扎實推進家庭教育工作開展。學校將參與家庭教育指導服務計入教師工作量，納入績效考核。將家庭教育工作納入市、區(qū)縣教育行政干部、校長(園長)和教師的年度培訓計劃。

　　(三)建立科研引領、典型帶動機制。市、區(qū)縣教育科研部門要堅持問題導向，圍繞家庭教育主要工作任務，設立一批家庭教育研究課題，以區(qū)縣或學校幼兒園為單位，申報課題，整合優(yōu)秀教科研力量開展研究，力爭3年內，在家庭教育工作格局、家庭教育課程體系建設和家校共育等方面形成一批高質量的家庭教育研究成果。各區(qū)縣教育部門和中小學幼兒園要積極選樹和推廣家庭教育優(yōu)秀學校和典型案例，點面結合，推動形成學校引領、家?；?、社會參與、政府支持的家校共育新局面。

　　淄博市教育局

　　2016年10月14日