中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院是國家教育行政學(xué)院為貫徹落實黨的“十八大”精神和中央及教育部關(guān)于大規(guī)模培訓(xùn)干部的要求，根據(jù)教育部黨組的指示精神，在2005年建設(shè)的中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)的基礎(chǔ)上開發(fā)建設(shè)的培訓(xùn)各級各類教育干部的大型專業(yè)網(wǎng)院。

　　中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實《教育規(guī)劃綱要》，緊密結(jié)合教育改革發(fā)展的實際，遵循干部成長和教育干部培訓(xùn)規(guī)律，運用先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，整合優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為核心，切實提高干部培訓(xùn)的針對性和實效性，為教育改革發(fā)展服務(wù)，為干部成長提高服務(wù)，形成教育干部培訓(xùn)新格局。

　　中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院設(shè)干部培訓(xùn)資訊、培訓(xùn)資源、交流互動與成果展示四大功能版塊。欄目有學(xué)院概況、我的課堂、課程總庫、培訓(xùn)項目、培訓(xùn)專題、案例庫、專家方陣、明星學(xué)員、互動社區(qū)、直播課堂、數(shù)字文獻等，充分發(fā)揮“大規(guī)模”、“泛交流”、“自主化”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)勢。

　　一、網(wǎng)院功能

　　中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院具有在線學(xué)習(xí)、培訓(xùn)管理、教學(xué)考核、交流互動、信息發(fā)布、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等功能，可滿足教育干部網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)、移動學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式，也可滿足各地、各高校及培訓(xùn)機構(gòu)開展培訓(xùn)信息管理、培訓(xùn)需求調(diào)研、全程過程管理等需求。

　　1.培訓(xùn)學(xué)習(xí)功能

　　中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院按照中央領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于“黨和政府的工作重心在哪里，培訓(xùn)的重點就在哪里”的指示精神和“服務(wù)大局，以人為本，按需施訓(xùn)”的干部培訓(xùn)要求，本著“干什么，學(xué)什么;缺什么，補什么”的培訓(xùn)原則，面對各級各類教育干部開展網(wǎng)上大規(guī)模培訓(xùn);同時，可根據(jù)合作單位的組織需求、學(xué)員的崗位需求和個人需求“量身定做”，開展教育干部分崗、分類、分層培訓(xùn);可配合教育部中心工作、各地各高校的工作開展不同規(guī)模的專題專項培訓(xùn);可結(jié)合教育干部不同成長階段，開展任職資格培訓(xùn)、在職提高培訓(xùn)、高級研修培訓(xùn)等。

　　2.教學(xué)管理功能

　　中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院可通過培訓(xùn)需求調(diào)研、培訓(xùn)計劃制定、培訓(xùn)過程管理、培訓(xùn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計、培訓(xùn)信息發(fā)布、培訓(xùn)檔案管理、培訓(xùn)評估及分析結(jié)果反饋等手段，實行科學(xué)嚴(yán)謹?shù)慕虒W(xué)管理，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

　　中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院在教學(xué)考核管理上能實現(xiàn)學(xué)時或?qū)W分考核(學(xué)時學(xué)分可相互轉(zhuǎn)換)、文本考核(作業(yè)考核、研修成果考核)、互學(xué)考核(班級專題研討、社區(qū)論壇交流)、線下考核(線下筆記、線下試卷)，多種考核方式可自由組合，考核環(huán)節(jié)權(quán)重比例可靈活分配。

　　3.交流互動功能

　　中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院具有班級交流、班級專題研討、社區(qū)論壇、博客、在線輔導(dǎo)、專家答疑等多種形式的交互功能，能促進學(xué)員之間、學(xué)員與輔導(dǎo)教師、學(xué)員與專家之間的交流互動。

　　4. 信息發(fā)布功能

　　中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院實時發(fā)布和更新教育新聞、干訓(xùn)動態(tài)、網(wǎng)院簡報、公告通知及各種培訓(xùn)動態(tài)數(shù)據(jù)。

　　二、培訓(xùn)管理

　　中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院充分發(fā)揮國家教育行政學(xué)院教育干部培訓(xùn)的教學(xué)管理與師資團隊優(yōu)勢，不斷加強管理，熱情服務(wù)，努力探索，開拓創(chuàng)新，自我完善，逐步建立了一套較為系統(tǒng)、完善的管理和服務(wù)體系。

　　1.專業(yè)管理團隊

　　中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院擁有一支專業(yè)的教學(xué)管理團隊，同時從各高校、教育管理機構(gòu)、培訓(xùn)單位、教育科研院所聘請了著名的教育專家學(xué)者、優(yōu)秀中小學(xué)校長等一批兼職教學(xué)管理人員，組成了一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、求真務(wù)實、精誠團結(jié)、富有執(zhí)行力的專業(yè)化教學(xué)管理團隊。

　　2.高效管理系統(tǒng)

　　中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院擁有高效、開放的教學(xué)管理系統(tǒng)，可結(jié)合各合作辦學(xué)單位的培訓(xùn)管理需求提供學(xué)員信息管理、課程學(xué)習(xí)管理、班級交流管理、答疑互動管理、考核評價管理、培訓(xùn)數(shù)據(jù)管理等各種培訓(xùn)教學(xué)的管理。

　　3.優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)

　　中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院通過發(fā)放學(xué)員學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊、設(shè)置在線咨詢答疑、電話咨詢熱線、培訓(xùn)QQ群、電子郵件等方式及時解答學(xué)員學(xué)習(xí)過程中所產(chǎn)生的各種問題，通過短信平臺及時向?qū)W員發(fā)送短信提醒學(xué)習(xí)進度，通過建設(shè)班級交流、專家答疑、在線輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)直播課堂、地區(qū)及全國性論壇、博客等欄目，為學(xué)員提供自主學(xué)習(xí)交流、在線輔導(dǎo)和專家答疑等服務(wù)。

　　三、課程資源

　　中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院按照中央及教育部干部培訓(xùn)的要求、地方與高校培訓(xùn)干部的需求以及干部個性化學(xué)習(xí)需求，在專家的指導(dǎo)下，緊跟教育改革與發(fā)展形勢，圍繞中心工作，追蹤熱點、難點，密切關(guān)注教育干部日益多樣化的學(xué)習(xí)需求，注重理論與實踐相結(jié)合開發(fā)課程資源。同時多渠道多形式整合國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，打造精品課程，不斷推新，滾動發(fā)展，構(gòu)建了內(nèi)容豐富、特色鮮明的課程體系。課程內(nèi)容權(quán)威，具有時代性、指導(dǎo)性、針對性和實用性。

　　1.渠道豐富

　　學(xué)院面授資源 充分利用國家教育行政學(xué)院面授培訓(xùn)的資源。

　　外部引進資源 整合教育部干部培訓(xùn)基地經(jīng)典課程，引進中共中央黨校、國家行政學(xué)院等國家級干訓(xùn)機構(gòu)以及全國各地教育干訓(xùn)機構(gòu)的優(yōu)質(zhì)課程資源。

　　自主開發(fā)資源 采取多種形式自主開發(fā)富有教育管理特色的課程資源。

　　2.門類齊全

　　分類科學(xué) 中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院建立了科學(xué)、完整的課程資源分類體系，分政治理論素養(yǎng)、管理專業(yè)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)三大組成部分。

　　欄目豐富 不同類別教育干部培訓(xùn)課程分別設(shè)有30余個一級欄目，130余個二級欄目，可滿足各級各類教育干部不同培訓(xùn)需求的課程配置。

　　方便選學(xué) 各地各高校和參訓(xùn)學(xué)員可根據(jù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)需求自主選學(xué)課程。

　　3.形式多樣

　　按組織形式劃分：主要有領(lǐng)導(dǎo)講話、專家講座、學(xué)術(shù)報告、人物訪談、專題片、管理案例等，可滿足學(xué)習(xí)者多樣的學(xué)習(xí)需求。

　　按呈現(xiàn)形式劃分：主要有經(jīng)典網(wǎng)絡(luò)課程、三分屏和精品課程，所有課程在線點播操作便捷，畫面清晰流暢。

　　四、 培訓(xùn)模式

　　中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院不斷研究探索新的培訓(xùn)模式，以解決問題、提高能力為培訓(xùn)價值取向，構(gòu)建一種動態(tài)性、多樣性的現(xiàn)代教育干部培訓(xùn)新模式;積極探索遠程培訓(xùn)與面授培訓(xùn)、影子培訓(xùn)、掛職鍛煉、參觀考察相結(jié)合的培訓(xùn)模式，探索以案例為中心的研討模式，以問題為中心的研修模式，咨詢診斷與培訓(xùn)相結(jié)合模式，合作互動培訓(xùn)模式等，增強遠程培訓(xùn)的吸引力。

　　五、辦學(xué)模式

　　中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院以國家教育行政學(xué)院的教育干部培訓(xùn)資源與經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以科學(xué)嚴(yán)謹高效的教育管理為保障，與各地教育管理部門、各高等院校廣泛開展合作辦學(xué)，按照省級建立網(wǎng)絡(luò)分院、地(市)縣(區(qū))或高校建立培訓(xùn)中心的方式進行培訓(xùn)合作，各合作機構(gòu)可根據(jù)本地、本校的實際情況開展符合學(xué)習(xí)者需求的遠程培訓(xùn)工作。

　　六、 前景展望

　　中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院將不斷整合全國教育干部培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)資源，豐富培訓(xùn)內(nèi)容;運用網(wǎng)絡(luò)云計算、移動通信技術(shù)，創(chuàng)新遠程培訓(xùn)形式;在實現(xiàn)全國教育干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)普及化、常態(tài)化的目標(biāo)基礎(chǔ)上，打造集教育干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)功能和教育干部培訓(xùn)信息管理功能為一體的系統(tǒng)平臺，使教育干部培訓(xùn)數(shù)據(jù)和培訓(xùn)檔案信息同步更新，促進全國教育干部培訓(xùn)信息管理數(shù)字化、系統(tǒng)化，推動教育干部培訓(xùn)向縱深發(fā)展，全面提高教育干部培訓(xùn)質(zhì)量。

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