人社部最新發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)農(nóng)村在外務(wù)工人數(shù)同比僅增長(zhǎng)1%，農(nóng)民工不再是取之不盡的勞動(dòng)力“蓄水池”。因此，加強(qiáng)農(nóng)民工技能培訓(xùn)顯得尤為迫切。

　　近年來(lái)，全國(guó)開展了多種多樣的農(nóng)民工免費(fèi)職業(yè)技能培訓(xùn)，但現(xiàn)實(shí)中，農(nóng)民工技能培訓(xùn)存在覆蓋面較小、針對(duì)性不強(qiáng)、選擇空間窄小、重理論輕實(shí)踐、追求完成培訓(xùn)任務(wù)、與市場(chǎng)需求脫軌等情況。特別是企業(yè)在農(nóng)民工技能培訓(xùn)方面積極性不夠，在一定程度上影響了農(nóng)民工技能提升。

　　蘇州大學(xué)教育學(xué)院近日發(fā)布《蘇南地區(qū)新生代農(nóng)民工就業(yè)質(zhì)量與培訓(xùn)研究報(bào)告》顯示，不管是從數(shù)量還是質(zhì)量上來(lái)看，新生代農(nóng)民工的職業(yè)培訓(xùn)情況都不理想。有53%的人只接受過不超過一個(gè)月的簡(jiǎn)單培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間超過2個(gè)月的人數(shù)僅占12.8%。很多人只是聽過幾節(jié)課或者參加過幾次講座，并未接受真正的職業(yè)培訓(xùn)。

　　調(diào)查顯示，16.3%的新生代農(nóng)民工的工作單位從未組織過培訓(xùn)。認(rèn)為單位培訓(xùn)完全無(wú)用或作用不大的超過20%，僅有6.9%的人認(rèn)為作用明顯。這可能是由于大多數(shù)新生代農(nóng)民工在勞動(dòng)密集型企業(yè)工作，接受的培訓(xùn)主要是安全生產(chǎn)制度等企業(yè)基于自身安全和管理便利而提供的培訓(xùn)，出發(fā)點(diǎn)并不是為了提高勞動(dòng)者技能。

　　在接受培訓(xùn)的人員中，有55.3%的新生代農(nóng)民工認(rèn)為培訓(xùn)對(duì)工作幫助不大，35.6%的人反映培訓(xùn)內(nèi)容過深，19.9%的人覺得培訓(xùn)費(fèi)用過高。“這說(shuō)明有一定技術(shù)含量的培訓(xùn)和技能鑒定往往收費(fèi)很高，難以承受;而一些免費(fèi)培訓(xùn)，所提供的培訓(xùn)項(xiàng)目和模式主要是根據(jù)本地城鎮(zhèn)居民的需求設(shè)計(jì)，不符合新生代農(nóng)民工的需要。”蘇州大學(xué)教育學(xué)院教授趙蒙成說(shuō)。

　　趙蒙成認(rèn)為，為新生代農(nóng)民工進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)，要考慮到他們?cè)谝郧暗膶W(xué)習(xí)和實(shí)踐中所獲得的知識(shí)和技能，根據(jù)實(shí)際情況，針對(duì)其年齡和職位階層進(jìn)行相關(guān)職業(yè)培訓(xùn);在培訓(xùn)方式上，選擇適合于新生代農(nóng)民工需求的演習(xí)互動(dòng)的教學(xué)方式，多為其提供社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，必要時(shí)把課堂辦在工地上、車間中。

　　經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的蘇南地區(qū)農(nóng)民工技能培訓(xùn)情況并不理想，其他地區(qū)可想可知。安徽省總工會(huì)今年7月發(fā)布的調(diào)研報(bào)告表明，從總體情況來(lái)看，農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)，國(guó)有企業(yè)好于非公企業(yè)、規(guī)模以上企業(yè)好于中小微企業(yè)。在企業(yè)開展的培訓(xùn)中，多數(shù)開展的是勞動(dòng)安全、產(chǎn)品質(zhì)量、操作規(guī)程、廠規(guī)廠紀(jì)和職業(yè)道德等內(nèi)容，對(duì)農(nóng)民工開展技能培訓(xùn)的不多。

　　安徽某大型企業(yè)負(fù)責(zé)人直言，“企業(yè)開展技能培訓(xùn)的投入和產(chǎn)出回報(bào)周期長(zhǎng)，不劃算，因此不愿意投入精力和資金用在技能培訓(xùn)上。企業(yè)需要高技能工人，就從市場(chǎng)上直接招聘。”

　　湖南省桃源縣人社局今年10月進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，未接受過任何培訓(xùn)的新生代農(nóng)民工，占總?cè)藬?shù)的53%。不少用人單位認(rèn)為招無(wú)一技之長(zhǎng)的普工進(jìn)入技術(shù)性崗位，需付出一定的培訓(xùn)時(shí)間、人力與費(fèi)用，遠(yuǎn)不如直接雇傭熟練工劃算。

　　此外，現(xiàn)階段的新生代農(nóng)民工培訓(xùn)，主要依托職業(yè)院校和專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行，多采取短期集中、脫產(chǎn)走讀、統(tǒng)一授課、集中管理等方式，難以針對(duì)人員分散化、行業(yè)分布廣、需求層次多的復(fù)雜因素，而提供靈活多樣、分類細(xì)化、富于個(gè)性的培訓(xùn)方案;有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生不是根據(jù)市場(chǎng)和用工單位的需要組織訂單式或定向性培訓(xùn)，而是追求完成培訓(xùn)任務(wù)，因此難以確保接受培訓(xùn)的農(nóng)民工都能達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)。

　　“我們?cè)谡{(diào)研中發(fā)現(xiàn)，有的農(nóng)民工技能培訓(xùn)班開班時(shí)100多人參加，而一兩天后人員逐漸減少，最終能堅(jiān)持到底的也僅為1/3左右。這種狀況既讓參訓(xùn)農(nóng)民工失望，也浪費(fèi)了不少組織培訓(xùn)的精力與經(jīng)費(fèi)。”四川省廣元市昭化區(qū)政協(xié)委員羅仕發(fā)說(shuō)。

　　羅仕發(fā)表示，在調(diào)研中，一些農(nóng)民工反映，現(xiàn)在無(wú)論是在家從業(yè)還是外出務(wù)工都希望掌握能掙錢的專業(yè)技能，但是一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)或者部門舉辦的技能培訓(xùn)并不適用具體的情況。比如，舉辦焊接、開挖、種植、養(yǎng)殖等技能培訓(xùn)并不能針對(duì)大批農(nóng)民工，因而顯得不實(shí)用。

　　農(nóng)民工技能培訓(xùn)如何才能“接地氣”?羅仕發(fā)認(rèn)為，一是要高度注重實(shí)用性。針對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民工愿望和市場(chǎng)需求前景開展對(duì)口對(duì)路的培訓(xùn);二是重視本土傳統(tǒng)技能的培訓(xùn)提升。選擇在本地有群眾基礎(chǔ)的傳承技藝等開展提升培訓(xùn);三是要注重差異性。根據(jù)農(nóng)民工意愿，改進(jìn)方式方法，將技能講解與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)操作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，舉辦一些短平快的小型化、個(gè)性化培訓(xùn)，使農(nóng)民工能學(xué)以致用。