省總工會(huì)、省教育廳、省人力社保廳、省財(cái)政廳四部門(mén)聯(lián)合召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，宣布我省“農(nóng)民工學(xué)歷與能力提升行動(dòng)”即日起正式啟動(dòng)實(shí)施。行動(dòng)計(jì)劃提出，到2022年，在有學(xué)歷提升需求且符合入學(xué)條件的農(nóng)民工中，每年資助1萬(wàn)人接受大專(zhuān)、本科學(xué)歷繼續(xù)教育。省總工會(huì)副主席張兆都出席發(fā)布會(huì)并作發(fā)布。

　　浙江是制造業(yè)大省，同時(shí)也是農(nóng)民工大省。根據(jù)《2017年浙江農(nóng)民工監(jiān)測(cè)調(diào)查報(bào)告》和省人力社保廳提供的數(shù)據(jù)顯示，我省農(nóng)民工總量約為2300萬(wàn)，其中本省籍農(nóng)民工約1387萬(wàn)人，外來(lái)務(wù)工人員900萬(wàn)。農(nóng)民工已成為我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)建設(shè)的主力軍之一。

　　張兆都在發(fā)布會(huì)上表示，不斷提升全省農(nóng)民工學(xué)歷層次和技術(shù)技能，建設(shè)一支知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型的產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍，助力浙江“兩個(gè)高水平”建設(shè)是一項(xiàng)現(xiàn)實(shí)而緊迫的任務(wù)?！皬拇蟓h(huán)境看，職工技能培訓(xùn)的體制機(jī)制建設(shè)有待進(jìn)一步完善，技能培訓(xùn)市場(chǎng)還不能滿(mǎn)足職工和企業(yè)的需求;從企業(yè)實(shí)際看，還有近三成企業(yè)未按規(guī)定足額提取職工教育經(jīng)費(fèi)，仍需要各級(jí)政府、工會(huì)及相關(guān)部門(mén)予以督促和引導(dǎo)?！?/p>

　　行動(dòng)計(jì)劃提出，到2022年，在有學(xué)歷提升需求且符合入學(xué)條件的農(nóng)民工中，每年資助1萬(wàn)人接受大專(zhuān)、本科學(xué)歷繼續(xù)教育;推動(dòng)農(nóng)民工實(shí)現(xiàn)高級(jí)工以上技能培訓(xùn)和晉級(jí);通過(guò)免費(fèi)開(kāi)放課程為農(nóng)民工提供實(shí)用技術(shù)技能培訓(xùn)，使農(nóng)民工自身素質(zhì)和從業(yè)能力得到全面提升。

　　省總工會(huì)每年將投入1000萬(wàn)元，加上各級(jí)工會(huì)配補(bǔ)資金，共同資助入學(xué)農(nóng)民工。資助對(duì)象為企業(yè)車(chē)間主任及以下的一線(xiàn)職工，且必須是本省工會(huì)會(huì)員，已與用人單位簽訂一年以上勞動(dòng)合同(以當(dāng)年發(fā)文之日計(jì)算)。各級(jí)機(jī)關(guān)、事業(yè)單位職工不屬資助對(duì)象。

　　行動(dòng)計(jì)劃包括五項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)：提升學(xué)歷教育層次，提高專(zhuān)業(yè)技能;提升崗位勝任能力，促進(jìn)就業(yè)穩(wěn)定，重點(diǎn)是面向建筑、制造、能源、物流、餐飲、物業(yè)、家政、養(yǎng)老等行業(yè)農(nóng)民工開(kāi)展崗位技能培訓(xùn);提升創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，助力萬(wàn)眾創(chuàng)新，重點(diǎn)面向具備較高職業(yè)技能和發(fā)展?jié)摿?、具有較強(qiáng)職業(yè)發(fā)展需求和創(chuàng)新意愿的農(nóng)民工(尤其是企業(yè)拔尖技術(shù)人才)，開(kāi)展立足崗位的技術(shù)技能創(chuàng)新培訓(xùn);全面提高綜合素質(zhì)，融入城市生活，包括職業(yè)生涯規(guī)劃、基本權(quán)益保護(hù)、心理健康、城市生活常識(shí)等內(nèi)容;開(kāi)放優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，助推終身學(xué)習(xí)。

　　為使“雙提升行動(dòng)”真正落地見(jiàn)效，行動(dòng)計(jì)劃建立由工會(huì)牽頭，教育、人力社保、財(cái)政部門(mén)各負(fù)其責(zé)、緊密配合的工作機(jī)制。

　　實(shí)行分級(jí)負(fù)責(zé)。省總工會(huì)將實(shí)行省、市、縣、鄉(xiāng)四級(jí)工會(huì)分工負(fù)責(zé)制。省總工會(huì)負(fù)責(zé)牽頭制訂年度“雙提升行動(dòng)”實(shí)施計(jì)劃，統(tǒng)籌全省名額分配及省總的經(jīng)費(fèi)安排，創(chuàng)建完善“雙提升行動(dòng)”網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)，整合學(xué)歷和技能線(xiàn)上線(xiàn)下資源;市總工會(huì)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌當(dāng)?shù)亟逃图寄芘嘤?xùn)資源，設(shè)立市級(jí)農(nóng)民工教育服務(wù)站，出臺(tái)市級(jí)補(bǔ)貼政策，對(duì)省補(bǔ)貼名額進(jìn)行再分配并提供學(xué)費(fèi)配套補(bǔ)助等;縣(市、區(qū))總工會(huì)負(fù)責(zé)整合本級(jí)教育、人社相關(guān)資源，設(shè)立農(nóng)民工教育服務(wù)點(diǎn)，組織動(dòng)員農(nóng)民工報(bào)名，并提供配套學(xué)費(fèi)補(bǔ)貼等;鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道、開(kāi)發(fā)區(qū))工會(huì)負(fù)責(zé)組織動(dòng)員農(nóng)民工報(bào)名和政策咨詢(xún)等。

　　采取院校申報(bào)制。院校自主申報(bào)，提供優(yōu)質(zhì)教育資源、學(xué)費(fèi)優(yōu)惠及獎(jiǎng)學(xué)金。由省總工會(huì)與教育廳、人力社保廳共同商議遴選，根據(jù)報(bào)名人數(shù)確定年度招生專(zhuān)業(yè)和計(jì)劃、技能培訓(xùn)項(xiàng)目與規(guī)模;各市要針對(duì)本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和經(jīng)費(fèi)來(lái)源情況，公開(kāi)遴選參與院校。

　　推動(dòng)“校企合作”。承接院校將與相關(guān)企業(yè)共同研制工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)方案，聯(lián)合開(kāi)發(fā)對(duì)接行業(yè)需求、崗位要求、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和生產(chǎn)過(guò)程的教育和培訓(xùn)課程，建立校企雙導(dǎo)師制，實(shí)現(xiàn)校企一體化育人，培養(yǎng)企業(yè)急需的高技能人才。

　　“資源互聯(lián)共享是‘農(nóng)民工學(xué)歷與能力提升行動(dòng)’亮點(diǎn)之一?！睆堈锥颊f(shuō)，省總工會(huì)將專(zhuān)門(mén)建設(shè)浙江省職工教育平臺(tái)，整合各方資源，為職工提供政策信息、選課報(bào)名、申領(lǐng)補(bǔ)貼、咨詢(xún)回復(fù)等在線(xiàn)服務(wù)，并通過(guò)“浙江網(wǎng)上職工之家”P(pán)C端、手機(jī)APP、微信公眾號(hào)等渠道，實(shí)施情景化、案例化、微課化的在線(xiàn)教學(xué)交流。