科學(xué)素質(zhì)是國民素質(zhì)的重要組成部分，是科技實(shí)力和綜合國力的決定性因素。中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)日前召開的全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)實(shí)施工作電視電話會(huì)議透露：2015年我國公民具備基本科學(xué)素質(zhì)的比例達(dá)6.20%，但具備基本科學(xué)素質(zhì)的農(nóng)民占比僅為1.7%。當(dāng)前農(nóng)民的科學(xué)素質(zhì)與建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)需要還有很大差距。農(nóng)民作為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的主體，其科學(xué)素質(zhì)高低很大程度上影響著全面建成小康社會(huì)和建設(shè)創(chuàng)新型國家進(jìn)程。

　　農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)不高，客觀上受到農(nóng)民群體數(shù)量大、分布廣、基礎(chǔ)差、流動(dòng)性強(qiáng)等因素制約，主觀上也存在重視程度不夠，科學(xué)普及不到位，科普工作機(jī)制不健全，手段滯后，人才缺乏，投入不足，農(nóng)民教育培訓(xùn)特別是新型職業(yè)農(nóng)民培育缺乏法制保障，農(nóng)民科普教育和科普產(chǎn)品供給不適應(yīng)等問題。

　　沒有農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)的提高，國民科學(xué)素質(zhì)就不可能有質(zhì)的改變。各級(jí)黨委、政府應(yīng)盯住影響和制約農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)提升的突出問題，下大力氣補(bǔ)齊短板。要廣泛開展形式多樣的農(nóng)村科普活動(dòng)，大力普及綠色發(fā)展、安全健康、耕地保護(hù)、防災(zāi)減災(zāi)等科技知識(shí)和觀念，幫助農(nóng)民養(yǎng)成科學(xué)健康文明的生產(chǎn)生活方式;加強(qiáng)農(nóng)村科技人才隊(duì)伍建設(shè)，開展農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)，全方位、多層次培養(yǎng)各類新型職業(yè)農(nóng)民和農(nóng)村實(shí)用人才，發(fā)揮農(nóng)村科普帶頭人的示范帶動(dòng)作用;加大投入，加強(qiáng)農(nóng)村科普信息化基礎(chǔ)建設(shè)，提高農(nóng)村科普公共服務(wù)建設(shè)水平;加強(qiáng)對(duì)薄弱地區(qū)的科普精準(zhǔn)幫扶，實(shí)施科普精準(zhǔn)扶貧，快速提升這些地區(qū)開展科普服務(wù)的能力;建立完善農(nóng)村科學(xué)素質(zhì)建設(shè)共建機(jī)制，整合各方資源，營造大聯(lián)合大協(xié)作的局面。

　　“三農(nóng)”問題歸根結(jié)底是農(nóng)民的問題?？萍紝?duì)于農(nóng)民發(fā)展以及新農(nóng)村建設(shè)的意義和價(jià)值不可估量。只有不斷培育一批又一批科學(xué)素質(zhì)高的新型農(nóng)民，把農(nóng)村巨大的人力資源轉(zhuǎn)化為人力資本優(yōu)勢(shì)，才能為新農(nóng)村建設(shè)注入內(nèi)在持久的動(dòng)力。