生產需要什么，就培訓什么。近日，記者從上海市崇明社區(qū)學院了解到，在崇明區(qū)積極推進生態(tài)島建設和建立現(xiàn)代化生態(tài)農業(yè)體系過程中，社區(qū)教育發(fā)揮了重要的支撐作用。

　　崇明區(qū)是一個農業(yè)區(qū)，農業(yè)在經濟和人口中都占有相當大的比重。隨著國家現(xiàn)代農業(yè)示范區(qū)和生態(tài)島建設的推進，傳統(tǒng)、分散的農業(yè)生產方式已不能適應現(xiàn)代化農業(yè)生產的需要，數(shù)量眾多的農民合作社應運而生。崇明社區(qū)學院黨支部書記馬士娟告訴記者，針對這一需求，崇明社區(qū)學院和鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)學校積極發(fā)揮教育為產業(yè)服務的功能，助力推進農業(yè)產業(yè)化經營步伐。

　　崇明百葉水仙花專業(yè)合作社是國內最大的復瓣水仙花生產基地，當?shù)氐南蚧扇藢W校圍繞產業(yè)需求，開展水仙花標準化生產技術培訓，研發(fā)崇明水仙花標準化生產技術培訓教材，和農技中心等單位合作開展花卉專業(yè)農民工培訓，參與崇明水仙花品牌培育，建立電子商務銷售點，同時指派專職教師參與基地的培訓。

　　崇明提出“一鎮(zhèn)一品”特色發(fā)展，港沿鎮(zhèn)社區(qū)學校結合本鎮(zhèn)需要全力打造綠色蔬菜種植培訓。先后與合興大棚蔬菜基地和上海綠筍蘆筍專業(yè)合作社合作，培養(yǎng)生產綠色食品的種植專業(yè)戶以及農民工。

　　培訓產生的直接效益是農民的增收。種植專業(yè)戶張先生告訴記者，他經營了70個蘆筍大棚，年凈收益達25萬。目前，綠筍蘆筍專業(yè)合作社有153個種植專業(yè)戶，種植面積達到1500畝，吸納農民工200余人，促進了農村富余勞動力就業(yè)和農民脫貧致富。

　　“我們實現(xiàn)了教育與生產勞動的零距離結合。”馬士娟自豪地說。據了解，目前崇明登記注冊合作社1700多個，涵蓋了糧食、蔬果、水產、畜牧、花卉、農機、農家樂等領域，參與者達10萬多人。崇明建立起了以崇明社區(qū)學院為龍頭，以18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)學校為骨干，以208個村居委學習點為基礎的三級社區(qū)教育網絡體系，建立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)學校校長負責、社區(qū)教育聯(lián)絡員監(jiān)督協(xié)調、專職教師負責具體工作的專業(yè)隊伍，探索出一條社區(qū)教育與農業(yè)合作社緊密合作的新型農民培訓之路。