夏日農(nóng)閑季，“充電”正當時。日前，2022 年江蘇技能服務型高素質農(nóng)民培育暨休閑農(nóng)業(yè)企業(yè)領軍人才培訓在蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院舉行。該校通過產(chǎn)業(yè)政策研讀、農(nóng)業(yè)品牌化路徑、智慧農(nóng)業(yè)應用、新媒體“三農(nóng)”宣傳等一系列課程及現(xiàn)場教學，先后為來自全省的200名鄉(xiāng)村振興帶頭人帶來現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的最前沿應用知識。

培養(yǎng)高素質農(nóng)民（新型職業(yè)農(nóng)民）是推動鄉(xiāng)村振興的關鍵命題，也是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的基礎工程。作為全國首批新型職業(yè)農(nóng)民培育示范基地，近年來，蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院著力強化高素質農(nóng)民教育培訓體系建設，立足蘇南地區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展優(yōu)勢，打造出“校地聯(lián)動、教產(chǎn)銜接、開放共享、終身學習”高素質農(nóng)民培養(yǎng)的“蘇農(nóng)模式”，先后為社會培訓新型職業(yè)農(nóng)民超1.3萬人次，助力一大批有文化、懂技術、善經(jīng)營、會管理的新農(nóng)人逐夢鄉(xiāng)村振興大舞臺。

做好頂層設計

打造高品質教育培訓體系

這個暑假，蘇州農(nóng)職院的不少老師把日程安排得很緊湊。作為學校全日制學生的專業(yè)課老師，他們還兼任學校高素質農(nóng)民培訓的導師，趁著假期，大家深入田間地頭，通過做好學員回訪，開展進一步指導工作。

“農(nóng)業(yè)高校承擔著為鄉(xiāng)村振興輸送各類高質量農(nóng)業(yè)人才的歷史使命，高素質農(nóng)民培育是其中重要一環(huán)?！碧K州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院黨委副書記、校長蘇士利表示，作為國家“雙高計劃”建設單位、全國鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質校，除了抓好校園日常教學，還必須立足蘇南農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化基礎，發(fā)揮學校各類平臺特長，讓職業(yè)教育的優(yōu)勢為鄉(xiāng)村振興、人才振興深度賦能。

賦能高素質農(nóng)民培育，學校首先做好頂層設計。在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能為基礎的條件下，注重農(nóng)業(yè)新技術、新品種、新模式的推廣與培訓，把專項技術、技能與日常農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結合，明確引導培育對象學習的目的性和前瞻性。同時注重對高素質農(nóng)民綜合素養(yǎng)的培育，全面提升農(nóng)民的經(jīng)營管理水平，使之成為一方引領農(nóng)民致富的帶頭人、管理者。

明確培養(yǎng)什么樣的高素質農(nóng)民，還要打造一個高品質教育培訓體系。蘇州農(nóng)職院繼續(xù)教育學院院長秦培亮介紹，為了抓好教育培訓工作，蘇州農(nóng)職院首先遴選一支由副高及以上職稱組成的師資隊伍，還堅持每年更新一次社會培訓師資庫。其次，學校積極組織專家團隊召開高素質農(nóng)民培育工程實施咨詢論證會，邀請各相關單位代表前來參會，就培訓課程、授課專家、培訓時間、初步安排、培訓形式、學員遴選與組織等內容進行深入的討論，為高素質農(nóng)民培訓工作提供了有力的數(shù)據(jù)支持，以此制定具體可行的實施方案，增強培訓的針對性和實效性?！芭嘤栆回瀳猿掷碚撆c實踐相結合的原則，按照組建班級、理論授課、基地實訓、論壇講評、考試考核、跟蹤問效、科技幫扶等七個培訓環(huán)節(jié)開展，依托‘云上智農(nóng)’、‘農(nóng)技耘’APP，形成了線上線下兩手抓的同步培訓模式?！鼻嘏嗔琳f。

作為有機農(nóng)業(yè)和有機農(nóng)產(chǎn)品管理領域的研究專家，蘇州農(nóng)職院經(jīng)管學院老師焦祥也是學校高素質農(nóng)民培訓的導師之一?！鞍l(fā)展有機農(nóng)業(yè)是農(nóng)業(yè)供給側結構性改革的一個新抓手，但不少農(nóng)民朋友對此沒有系統(tǒng)認知。”焦祥說，通過培訓，讓許多農(nóng)民朋友系統(tǒng)性學習國家在有機認證方面的相關規(guī)則和程序，更重要的是掌握前沿管理、運營有機農(nóng)產(chǎn)品的辦法，實現(xiàn)轉型增收。

該校園藝科技學院副教授李慧敏主要研究方向是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、蔬菜綠色高效栽培，作為學校高素質農(nóng)民培訓的參與者，在她看來，培訓不僅要讓農(nóng)民掌握知識，更要把農(nóng)民的訴求和困難收上來，把最新的產(chǎn)學研成果精準落到田間地頭?！耙痪€農(nóng)民對新技術、新品種應用十分渴望，僅通過我們的講解分析遠遠不夠，還要幫助他們對接一些產(chǎn)業(yè)資源，比如把優(yōu)質種苗直接交給他們種植，盡快投入到實際生產(chǎn)。”

扛起為農(nóng)使命擔當，踐行興農(nóng)初心使命，蘇州農(nóng)職院還利用繼續(xù)教育學院把農(nóng)民培育的對口支援、教育幫扶工作落到實處。自2018年開始已經(jīng)逐步開展中西部培訓合作，成功與貴州、陜西、山西等地對接，為當?shù)剡M行高素質農(nóng)民培訓。通過多形式、多層次、全方位的課程設置，開展品牌建設、農(nóng)技人員能力提升、高素質領軍人才培育、技術骨干選拔等針對性特色培訓，為當?shù)貜拿撠毠韵蜞l(xiāng)村振興全面邁進打下堅實人才基礎。

抓好現(xiàn)場教學

把產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢轉化為實戰(zhàn)能力

盛夏時節(jié)，位于蘇州市相城區(qū)黃埭鎮(zhèn)的馮夢龍村蘇州憶鄉(xiāng)源生態(tài)農(nóng)業(yè)有限公司的藍莓園里，一片豐收景象。“5月到8月正是藍莓上市的季節(jié)，最近暑假期間，前來采摘的游客也不少！”看到記者到來，公司負責人李志峰打開了話匣子。

2016年，李志峰通過招商引資來到馮夢龍村，成立憶鄉(xiāng)源生態(tài)農(nóng)業(yè)有限公司，開展藍莓、彩色苗木以及盆栽種苗的研發(fā)、培育及銷售。

“現(xiàn)在搞農(nóng)業(yè)，不再只是傳統(tǒng)的種地，技術、經(jīng)營、管理、銷售等各方面都大有文章。”李志峰介紹，落戶當年，他就參加了蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院組織的新型職業(yè)農(nóng)民培訓，并順利拿到了新型職業(yè)農(nóng)民證書。在學校的長期支持下，李志峰的基地已擴大到150畝，超過30個藍莓品種在這里培育。同時，基地也成為蘇州農(nóng)職院的農(nóng)民田間學校，一批批新學員被帶進來，向他學習，他自己作為專家也經(jīng)常被請進課堂“傳經(jīng)送寶”。

蘇南地區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化程度高，產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎較好，在抓好理論授課的同時，學校圍繞各地區(qū)主導產(chǎn)業(yè)和優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)，積極開發(fā)應用優(yōu)秀教育培訓資源，打造從課堂到現(xiàn)場的立體化培訓場景，為學員們提供了現(xiàn)場觀摩、開拓眼界的機會，增強實戰(zhàn)能力。

“我們加快遴選一批像李志峰這樣扎根農(nóng)村的土專家、田秀才和致富能手、鄉(xiāng)土人才等，充實完善培育師資庫，致力于打造精品培訓班，瞄準地方產(chǎn)業(yè)難點對癥下藥，解決實事?！碧K州農(nóng)職院繼續(xù)教育學院培訓部負責人王勛介紹，學校已先后與無錫、宜興、溧陽、太倉等一批蘇南地區(qū)農(nóng)民合作社和家庭農(nóng)場進行合作，建立培訓基地，通過強化田間學堂功能，每年組織3000多人到相關基地學習交流。

看技術、看產(chǎn)品，更要學模式、學理念。位于蘇州吳江震澤鎮(zhèn)的太湖雪蠶桑文化園，是依托農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)蘇州太湖雪絲綢股份有限公司打造的中國首個蠶桑主題生態(tài)園，這里結合蠶桑衍生品開發(fā)及蠶桑生態(tài)旅游業(yè)發(fā)展，打造了一個集農(nóng)業(yè)示范、蠶?？蒲?、文化科普、生態(tài)旅游為一體的生態(tài)產(chǎn)業(yè)園，也是蘇州農(nóng)職院的農(nóng)民田間學校。

“針對高素質農(nóng)民培訓，特別是有了一定經(jīng)營規(guī)模的涉農(nóng)企業(yè)，我們打造了一系列現(xiàn)場課程，讓大家在參觀感受一二三產(chǎn)融合發(fā)展模式的同時，把農(nóng)文旅融合發(fā)展的運營理念介紹給大家?！碧┬Q桑文化園副總經(jīng)理金曉春介紹。

讓龍頭企業(yè)發(fā)揮更大帶動作用，助力更多農(nóng)業(yè)企業(yè)成長為“龍頭”。針對蘇南地區(qū)的產(chǎn)業(yè)特點和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，學校除了面向基層農(nóng)技人員、高素質農(nóng)民展開知識技能培訓，還創(chuàng)新模式，打造經(jīng)驗交流、接洽合作的平臺，助力龍頭企業(yè)進一步發(fā)展，從而更好地發(fā)揮牽引帶動作用，服務當?shù)氐木蜆I(yè)、農(nóng)業(yè)轉型等。

服務全生命周期

讓更多新農(nóng)人走得更穩(wěn)更遠

走進位于相城區(qū)漕湖街道倪家灣水之田特色農(nóng)業(yè)基地的智能溫室，高架培育的番茄、南瓜等作物長勢喜人，紅的、黃的、綠的……像一串串燈籠掛滿枝頭?！皽厥铱蓪崿F(xiàn)智能調控溫濕度和灌溉，7000多平方米的種植面積，正常2到3個人就可以打理得過來！”蘇州漕陽生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司副總經(jīng)理姜蓉蓉介紹。

眼前這個“90后”姑娘，是蘇州農(nóng)職院的畢業(yè)生，2015年來到漕湖后，已在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線拼搏了8個年頭。除了自己潛心鉆研果樹栽培技術，更讓姜蓉蓉欣慰的是，自己的一路成長，也得到老師們的保駕護航。

“學校老師不斷將科學種植、科學管理的理念輸送到田間地頭，還把成功的新品種、新技術在基地率先進行了推廣和示范。”姜蓉蓉介紹，工作后，她還回校參加了新型職業(yè)農(nóng)民培訓，在老師們的帶領下，基地首創(chuàng)利用廢棄巖棉種植草莓、南瓜、西瓜均獲得了成功，草莓、西瓜、小番茄還獲省、市級評比金獎，還成為江蘇省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)（草莓）產(chǎn)業(yè)技術體系相城推廣示范基地示范點。而她所在的漕陽生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司，目前已擁有7名年輕新型職業(yè)農(nóng)民。

“不管是學校的畢業(yè)生，還是參加培訓的學員，我們都盡最大可能提供全生命周期服務，努力實現(xiàn)培訓一個、扶持一個、成就一個。”秦培亮介紹，通過跟蹤服務團隊，學院定期到學員基地走訪，為學員持續(xù)提供全方位、多角度、深層次的創(chuàng)業(yè)興業(yè)支持和技術咨詢服務，幫助他們做大做強，同時，對反饋回來的跟蹤調查信息進行整合，及時調整和改進培訓內容、方法等，確保后期持續(xù)發(fā)力，將培訓效果發(fā)揮到最大。

“得益于學校的培訓，我們的創(chuàng)業(yè)之路越走越順暢?！崩ド角吆茥魉a(chǎn)有限公司董事長許玉鳳深有感觸地說。作為“沁旨庭”牌大閘蟹品牌創(chuàng)始人，她在農(nóng)職院專家指導下潛心鉆研，成了遠近聞名的“技術能手”，通過積極傳授“蟹經(jīng)”，帶領大家共同致富，獲評昆山“十佳匠心農(nóng)人”。

“確保后期持續(xù)發(fā)力，將培訓效果發(fā)揮到最大，助力傳統(tǒng)農(nóng)民向高素質農(nóng)民順利過渡?！碧K州農(nóng)職院副校長譚麗春表示，接下來，學校將進一步推動高素質農(nóng)民培養(yǎng)體系改革，針對不同培訓對象、培訓目標、培訓內容、培訓方式等環(huán)節(jié)，按照農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)類別、產(chǎn)業(yè)經(jīng)營發(fā)展階段，開展多類別、多層次的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和管理者培訓，以實現(xiàn)因人而異、精準精致、全時全效的培訓模式，用實際行動踐行黨的二十大報告提出的全面推進鄉(xiāng)村振興的總要求，為鄉(xiāng)村振興培育更多“核心人才”。