當(dāng)前形勢(shì)下，終身教育發(fā)展應(yīng)該關(guān)注民間的力量。發(fā)揮群眾主體作用，激發(fā)市民積極性和主動(dòng)性，政府角色應(yīng)該由包辦與主導(dǎo)發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)橹С峙c創(chuàng)造條件，使政府自上而下的管理與社會(huì)自下而上的參與相結(jié)合。市民學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，作為草根組織和社區(qū)自組織，正以迅猛的態(tài)勢(shì)涌現(xiàn)。

　　一、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的提出及概念界定

　　(一)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的緣起

　　組織行為學(xué)家斯蒂芬.羅賓斯認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)是一群人所組成的團(tuán)體。這個(gè)團(tuán)體存在的目的是為了實(shí)現(xiàn)這群人的共同目標(biāo)，需要這個(gè)團(tuán)體中的個(gè)體通過互相協(xié)作才能實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)。

　　著名人類學(xué)家萊夫和溫格提出實(shí)踐社團(tuán)這一概念。實(shí)踐社團(tuán)又譯作實(shí)踐共同體。實(shí)踐社團(tuán)是這樣一群人，他們有著共同的關(guān)注點(diǎn)，對(duì)同樣的問題或者同一個(gè)話題的熱情，通過在不斷發(fā)展的基礎(chǔ)上的互相影響，加深這一領(lǐng)域的知識(shí)和技能。

　　實(shí)踐社團(tuán)由領(lǐng)域、社團(tuán)和實(shí)踐三部分構(gòu)成。

　　1、領(lǐng)域

　　一個(gè)實(shí)踐社團(tuán)并不僅僅是幾個(gè)朋友組成的俱樂部，或者幾個(gè)人在一起的關(guān)系網(wǎng)。它是因?yàn)楣餐呐d趣而組建的，社團(tuán)的成員身份說明了他們對(duì)于這個(gè)領(lǐng)域的認(rèn)同和興趣。一個(gè)明確的領(lǐng)域能夠確定社團(tuán)的目的以及它對(duì)成員和其他人的價(jià)值，從而說明社團(tuán)的合理性。

　　共同的領(lǐng)域使人們產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的責(zé)任感和對(duì)發(fā)展實(shí)踐的責(zé)任感。領(lǐng)域才是一個(gè)社團(tuán)存在的根本原因，是它把人們聚集到一起，指導(dǎo)人們學(xué)習(xí)。

　　2、社團(tuán)

　　社團(tuán)是基于對(duì)某一知識(shí)領(lǐng)域的共同興趣，通過參加一些活動(dòng)和討論，人們共同解決問題和分享心得體會(huì)的機(jī)制。實(shí)踐社團(tuán)并不是一個(gè)網(wǎng)站或者一個(gè)知識(shí)庫，只有當(dāng)成員之間建立了一種相互影響、共同學(xué)習(xí)的關(guān)系的時(shí)候，這個(gè)社團(tuán)才可以稱之為實(shí)踐社團(tuán)。社團(tuán)的重要性在于建立一種相互學(xué)習(xí)的活動(dòng)，為了形成一個(gè)實(shí)踐社團(tuán)，成員們必須有規(guī)律地活動(dòng)，并對(duì)領(lǐng)域內(nèi)的事項(xiàng)進(jìn)行研究討論。

　　有規(guī)律的相互影響使成員對(duì)他們的領(lǐng)域和實(shí)踐方法形成共同的理解，同時(shí)還在尊重和信任的基礎(chǔ)上發(fā)展了寶貴的關(guān)系。

　　3、實(shí)踐

　　實(shí)踐社團(tuán)是一群有共同興趣的人組成的團(tuán)體。實(shí)踐社團(tuán)的真正意義是實(shí)踐，成員們通過實(shí)踐來分享經(jīng)驗(yàn)、想法和資料等，這些都需要時(shí)間和持續(xù)的交流。

　　實(shí)踐社團(tuán)的人因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)相互作用的價(jià)值，所以他們聚集到一起，分享信息，交流思想、思考共同的事項(xiàng)，探求各種想法，解決相關(guān)問題等。

　　(二)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的概念界定

　　道格拉斯.史密斯將團(tuán)隊(duì)定義為：由擁有共同目標(biāo)的一小群人所組成，成員們的技能能夠互相補(bǔ)充，并有對(duì)此目標(biāo)共同負(fù)責(zé)的態(tài)度，采用公認(rèn)一致的方法來完成目標(biāo)。目前社區(qū)中普遍存在的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)形式是實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的一種，也是由具有共同興趣的人群構(gòu)成、并通過學(xué)習(xí)實(shí)踐來組織活動(dòng)、交流互動(dòng)的群體。

　　本文對(duì)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)概念的界定：指有計(jì)劃、有組織、有指導(dǎo)，定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定時(shí)間，借助于文化藝術(shù)、體育衛(wèi)生、經(jīng)濟(jì)科普、時(shí)事政治等各類學(xué)習(xí)載體，以集體性的組織形式，運(yùn)用社團(tuán)、沙龍等互動(dòng)型方式開展活動(dòng)，具有自發(fā)形成、自愿參與、自我管理特征的，有一定凝聚力的、過程中體現(xiàn)學(xué)習(xí)與教育元素的非正式組織或群體。

　　二、市民學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展現(xiàn)狀及現(xiàn)實(shí)意義── 以本市老年學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為例

　　老年人是社區(qū)活動(dòng)開展的重要參與人群，作為老年教育的一個(gè)重要載體——老年人學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，其發(fā)展已經(jīng)步入良性循環(huán)階段。對(duì)老年人學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的研究，可以讓我們對(duì)市民學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展有所了解。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2011年至2014年，全市共認(rèn)定了老年學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)9548個(gè)，其中優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)420個(gè)。按照平均每支團(tuán)隊(duì)25人計(jì)算，約有近24萬老年人參加了團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)。詳見下表：

　　2011～2014年上海市老年學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)培育數(shù)情況表

　　根據(jù)2014年新通過評(píng)審的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)情況進(jìn)行分析，按照讀書、時(shí)事政治歸文化類;音樂、舞蹈、攝影等歸藝術(shù)類;養(yǎng)生、健身操等歸健身類;手工編織、時(shí)裝等歸其他類原則，共分出四大類老年學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。其中最受老年人歡迎的是藝術(shù)類和文化類團(tuán)隊(duì)。詳見下表：

　　2014年上海市老年學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)分類匯總表

　　學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，對(duì)個(gè)人而言，能夠使個(gè)體接受社會(huì)的多樣信息，提高公民意識(shí)，增強(qiáng)個(gè)人自信。對(duì)社會(huì)而言，產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)意義不容低估，具體表現(xiàn)在以下四方面。

　　1、老年學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)已經(jīng)成為老年人群體生活的重要平臺(tái)。與帶有強(qiáng)制性色彩的學(xué)歷教育相區(qū)別，老年人參與學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的目的更多是參與群體生活，以此證明他們?cè)谕诵葜笕匀慌c主流社會(huì)群體保持一致。在團(tuán)隊(duì)的群體生活中，老年人感受到安全感和愉悅感，并通過與同齡群體的交流，互相肯定自身價(jià)值與存在意義。

　　2、老年學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)已經(jīng)成為我市全面實(shí)施老年(社區(qū))教育的一個(gè)重要模式。經(jīng)過幾年的努力，老年學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)已經(jīng)成為老年群體自我管理、自我學(xué)習(xí)、自我娛樂、自我提高的組織。我們各個(gè)條線開展的包括全民終身學(xué)習(xí)、社區(qū)教育等在內(nèi)的各種工作和活動(dòng)，很大一部分最終都是落在老年學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，由此，也進(jìn)一步推進(jìn)了我市老年學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。

　　3、老年學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)已經(jīng)成為定義社會(huì)價(jià)值規(guī)范的重要渠道。老年群體在團(tuán)隊(duì)中的互動(dòng)交流，加強(qiáng)了自我行為規(guī)范，實(shí)踐了社會(huì)主義價(jià)值理念，尤其是許多讀報(bào)小組和政治理論學(xué)習(xí)小組，通過自我學(xué)習(xí)、向外傳播、討論交流等形式，定義和維護(hù)了社會(huì)主義核心價(jià)值理念，凸顯了具有正能量的社會(huì)價(jià)值觀。

　　4、老年學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)已經(jīng)成為本市開展老年(社區(qū))教育工作的一個(gè)成果展示窗口。幾年來，各個(gè)區(qū)縣已經(jīng)培育出許許多多十分成功的老年學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，這些學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)成果十分令人敬佩。許許多多的老年人在學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)中表現(xiàn)出色，增長了知識(shí)，培養(yǎng)了才能，提高了素質(zhì)，獲得了成果。他們表演的節(jié)目、創(chuàng)作的作品、研究的成果等等琳瑯滿目，得到了社會(huì)的認(rèn)可，這也成為我市多年來開展老年(社區(qū))教育工作一個(gè)成果展示的窗口。

　　三、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的組建原則和相關(guān)特性

　　基于本市老年教育的發(fā)展現(xiàn)狀，可以看出，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展需要理性思考和理念的指導(dǎo)。組建社區(qū)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)把握四方面原則。

　　第一：由固定的社區(qū)居民所組成;

　　第二：由社區(qū)成員自發(fā)成立;

　　第三：以興趣為中心，進(jìn)行知識(shí)的交流分享，以增進(jìn)個(gè)人與團(tuán)體的成長。

　　第四：學(xué)習(xí)活動(dòng)具有持續(xù)性與定期性。

　　任何一個(gè)真正的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)所具備的5個(gè)基本特征：

　　第一：成員要有共同目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)的存在是為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，目標(biāo)為團(tuán)隊(duì)存在的基礎(chǔ)。

　　第二：成員的技能存在差異并相互補(bǔ)充。團(tuán)隊(duì)成員為了共同的目標(biāo)而相互依賴。相互依賴是團(tuán)隊(duì)合作的標(biāo)志，也說明團(tuán)隊(duì)任務(wù)不是靠個(gè)人就能完成的。

　　第三：團(tuán)隊(duì)有約束力而且在一定時(shí)期內(nèi)保持穩(wěn)定，即團(tuán)隊(duì)成員的角色在一定時(shí)間內(nèi)是個(gè)定的，成員收到團(tuán)隊(duì)活動(dòng)規(guī)則的相關(guān)約束。

　　第四：承擔(dān)相互責(zé)任。

　　第五：團(tuán)隊(duì)是一小群人，成員至少在2個(gè)人以上。

　　學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成，總結(jié)為5P，即people(人)，purpose(目標(biāo))，place(定位)，power(權(quán)限)，plan(計(jì)劃)。

　　依據(jù)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)主題，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)四大類型：一是學(xué)習(xí)型;二是興趣型;三是虛擬型;四是問題解決型;五是多功能混雜型。

　　四、市民學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的培育策略

　　盡管學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)在本質(zhì)上是有機(jī)的、自發(fā)的和非正式的，但學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的健康發(fā)展仍需要組織有意識(shí)地進(jìn)行培育。正如植物成長一樣，需要施肥、除草、澆水，確保光照和養(yǎng)分。類似的，組織可以為學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的成長提供必要的資源，創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，為團(tuán)隊(duì)發(fā)展提供充足的資源，鼓勵(lì)參與，營造良好外部環(huán)境。

　　策略之一：要引導(dǎo)和順應(yīng)社區(qū)成員的發(fā)展需求

　　社區(qū)成員有著表現(xiàn)自我的欲望，有追求休閑生活、參與社會(huì)活動(dòng)的需求;有著基于利他的欲望，通過給予別人而充實(shí)自己的需求;有著希望自己的能力影響社會(huì)，產(chǎn)生有意義變化的需求;有著更加深入了解生命意義，趨向內(nèi)省式的思考的需求;有著應(yīng)對(duì)自身生存的需求。

　　學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的培育，要充分掌握和了解社區(qū)實(shí)際以及各類人群的不同需求，因地制宜和因人制宜地組成學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)才能夠順利發(fā)展。如寶山、崇明、徐匯等區(qū)開展老年學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)科研工作，關(guān)注學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)培育的過程。崇明縣成立了老年人學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)聯(lián)盟，依托社團(tuán)組織，加強(qiáng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的培育。靜安區(qū)結(jié)合區(qū)域人口結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，著力打造白領(lǐng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。

　　策略之二：要鼓勵(lì)不同人群不同程度的參與

　　一個(gè)有活力的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，不論是有計(jì)劃形成還是自發(fā)產(chǎn)生的，都會(huì)有一個(gè)組織活動(dòng)、聯(lián)系成員的“協(xié)調(diào)員”;同時(shí)，團(tuán)隊(duì)中的其他人也承擔(dān)不同的角色。通常學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)成員參與可分為三個(gè)主要層次。

　　第一個(gè)層次是一小部分核心組的人。也可以說是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖或骨干。他們是團(tuán)隊(duì)的心臟。如：指導(dǎo)中心以創(chuàng)建工作坊為抓手，重視團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖的培養(yǎng)，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖素質(zhì)顯著提升。奉賢區(qū)金匯鎮(zhèn)推薦出幾位德高望重且有較強(qiáng)組織能力的老年人擔(dān)任隊(duì)長或領(lǐng)隊(duì)，將分散的晨練老人組織成幾支健身團(tuán)隊(duì)，以便管理和指導(dǎo)。

　　第二個(gè)層次是核心組外邊的一層積極組。這些成員定期參加學(xué)習(xí)，比較投入團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。如：上海交大書法沙龍建立了沙龍核心組，負(fù)責(zé)集體活動(dòng)的安排、處理日常事務(wù)、協(xié)調(diào)各方關(guān)系。一些團(tuán)隊(duì)還建立了黨支部和實(shí)行黨員負(fù)責(zé)制。

　　第三個(gè)層次是不固定參與群體。有時(shí)候會(huì)因?yàn)橐恍┩庠谠?，沒有規(guī)律地參與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。

　　策略之三：要實(shí)行自主運(yùn)作自我管理

　　首先，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)有計(jì)劃，團(tuán)隊(duì)培育有明確規(guī)劃。其次是建章立制。據(jù)統(tǒng)計(jì)，本市認(rèn)定的老年學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，有45.29%的團(tuán)隊(duì)建立了章程，不少團(tuán)隊(duì)都有定期學(xué)習(xí)活動(dòng)制度、例會(huì)制度、隊(duì)員守則，年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)，有的團(tuán)隊(duì)還建立了隊(duì)員檔案。虹口區(qū)嘉興路街道“老年文藝團(tuán)隊(duì)”多年來堅(jiān)持隊(duì)委會(huì)制度，并成立臨時(shí)黨支部。團(tuán)隊(duì)的重大事項(xiàng)由隊(duì)委會(huì)集體討論通過。楊浦區(qū)殷行街道老年協(xié)會(huì)“歡樂大篷車”團(tuán)隊(duì)建立了“三個(gè)一”運(yùn)作機(jī)制，即一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)層(由街道老年協(xié)會(huì)負(fù)責(zé))，一個(gè)管理層(由團(tuán)隊(duì)隊(duì)委會(huì)負(fù)責(zé))，一個(gè)監(jiān)督層(由黨的工作小組負(fù)責(zé))，保證了團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的正常有序。松江區(qū)在每個(gè)老年學(xué)校都配備了老年團(tuán)隊(duì)專管員。最后是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。徐匯區(qū)長橋社區(qū)學(xué)校書畫藝術(shù)隊(duì)建立了三個(gè)目標(biāo)：一是知識(shí)性目標(biāo)，獲得如何欣賞書畫作品的知識(shí)，并能自己大膽創(chuàng)作。二是技能性目標(biāo)，探討學(xué)習(xí)和創(chuàng)作書畫經(jīng)驗(yàn)，磨練現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作的膽量，提高書畫藝術(shù)技藝。 三是情感性目標(biāo)，領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)藏在書畫中深刻的中國傳統(tǒng)人文思想，激發(fā)愛美、愛生活的感情。

　　策略之四：要豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容要隨著生活而改變，隨著活動(dòng)的時(shí)間、次數(shù)、參與者的狀況與需求等進(jìn)行調(diào)整，呈現(xiàn)開放性的特征。學(xué)習(xí)參與者的“差異”，如不同的背景、年齡、生活經(jīng)歷等諸多方面，皆能為團(tuán)體學(xué)習(xí)帶來多元廣泛的元素。這些差異，成為社區(qū)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。如：上海老年大學(xué)寶山分校瓷繪俱樂部每次活動(dòng)都有一個(gè)主題，如怎樣畫好仕女圖，怎樣運(yùn)用玻璃白，青花瓷技法交流，怎樣勾好線條，怎樣使瓷畫具有水彩畫、油畫的效果等等，使學(xué)員的水平不斷提高。再次是注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的創(chuàng)新。黃浦區(qū)瑞金二路街道詩詞沙龍為便于新隊(duì)員學(xué)習(xí)格律詩的寫作，在上海老年大學(xué)文學(xué)社社長、上海詩詞學(xué)會(huì)資深會(huì)長季肇偉的帶領(lǐng)下，創(chuàng)造了“格律詩寫作九字定位法”，使詩詞初涉者能較快地掌握詩詞寫作的基礎(chǔ)知識(shí)。這一方法得到了上海詩詞學(xué)會(huì)專業(yè)人士的好評(píng)。

　　策略之五：要體現(xiàn)成員和組織的價(jià)值

　　學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的概念。它是一個(gè)組織及成員不斷學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)化和發(fā)展的過程，因而學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)也是一個(gè)組織成長的過程。學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)要有學(xué)習(xí)成效。其成果反映為成員的知識(shí)、思想、技能或者行為得到提升，自身價(jià)值得以體現(xiàn)。如：嘉定區(qū)真新街道的“書香驛站”團(tuán)隊(duì)舉辦了隊(duì)員作品朗誦會(huì)，太極拳隊(duì)進(jìn)行了學(xué)期末太極拳小組賽，攝影沙龍組織學(xué)員參觀市、區(qū)各類攝影作品展，把團(tuán)隊(duì)建設(shè)成“健康樂觀的老年群體，勤奮進(jìn)取的學(xué)習(xí)團(tuán)體，團(tuán)結(jié)友愛的和諧集體”成了許多老年人學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)。楊浦區(qū)延吉新村街道老年刮痧保健班經(jīng)常深入社區(qū)，為社區(qū)居民開設(shè)講座，宣傳保健知識(shí)，開設(shè)刮痧保健課程;結(jié)合大型服務(wù)活動(dòng)為老年人現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行測(cè)血糖、量血壓等為老服務(wù)活動(dòng)。寶山區(qū)寶林五村巧手媽咪編織隊(duì)在汶川大地震發(fā)生后，為災(zāi)區(qū)兒童編織了新毛衣102件，后又為小區(qū)離休干部、70歲

　　以上老黨員及處于弱勢(shì)的老人編織帽子100多頂、襪套220雙，受到居民的高度贊揚(yáng)。

　　策略之六：要關(guān)注培育成效

　　在構(gòu)建和諧社會(huì)的大背景下，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮了非同一般的正能量，促進(jìn)了社會(huì)治理的探索與實(shí)踐。第一，延伸和拓展了市民學(xué)習(xí)的空間和場(chǎng)域，緩解了場(chǎng)所不足和市民需求之間的矛盾。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)成為組班學(xué)習(xí)的有效延伸，突破了場(chǎng)所限制，拓展了學(xué)員參與率。第二，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)凝聚起市民的“包容合作、團(tuán)結(jié)互助、積極向上”的精神，團(tuán)隊(duì)成員互幫互助，友善待人，營造社區(qū)和諧氛圍。第三，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)了公民自治意識(shí)，在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中達(dá)成社會(huì)治理的最終目標(biāo)。

　　五、培育本市老年學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)與做法

　　上海市老年人學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)中心成立于2013年6月，由普陀區(qū)承辦。工作開展至今，在培育本市老年學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)方面積累了一定經(jīng)驗(yàn)。

　　(一)工作職責(zé)

　　1、對(duì)全市學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)(學(xué)習(xí)內(nèi)容、活動(dòng)形式、培育措施、管理辦法等)進(jìn)行分析，關(guān)注學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的培育過程，總結(jié)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)培育過程。開展課題研究，努力探索優(yōu)化學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)培育的措施和方法，并有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的培育工作。

　　2、做好學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的培育輔導(dǎo)和認(rèn)定工作。修訂并完善學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)評(píng)估指標(biāo)，引入社會(huì)評(píng)估機(jī)制，完成培育指標(biāo)數(shù)。

　　3、有計(jì)劃對(duì)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的管理人員、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人及業(yè)務(wù)指導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)，提高管理水平和指導(dǎo)能力。搭建展示交流平臺(tái)，組織不同層面的展示交流活動(dòng)，總結(jié)宣傳優(yōu)秀學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀事跡。

　　4、建設(shè)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)專家資源庫和優(yōu)秀項(xiàng)目資源庫。

　　(二)工作策略

　　1、重規(guī)范，促培育

　　(1)完善評(píng)估指標(biāo)，完成學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)培育目標(biāo)

　　組織專家制定《上海市老年學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的評(píng)價(jià)指標(biāo)》，廣泛征求意見，明確了評(píng)估的核心指標(biāo)。引入社會(huì)評(píng)估機(jī)制，對(duì)4個(gè)市級(jí)老年大學(xué)和17個(gè)區(qū)縣進(jìn)行實(shí)地評(píng)估，掌握學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展現(xiàn)狀。2014年，中心共認(rèn)定3614個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，其中117個(gè)優(yōu)秀老年學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，3497個(gè)市級(jí)老年學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。

　　實(shí)地評(píng)審后，中心對(duì)于全市老年學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)培育情況加以分析與總結(jié)，撰寫了《2014年上海市老年學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)培育調(diào)研報(bào)告》。同時(shí)召開表彰會(huì)，對(duì)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和一般團(tuán)隊(duì)進(jìn)行表彰，共下發(fā)專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)390萬元。我們還邀請(qǐng)培育工作先進(jìn)單位介紹典型經(jīng)驗(yàn)。

　　(2)注重過程管理，規(guī)范老年學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)培育行為

　　在聽取市級(jí)老年大學(xué)及各區(qū)縣的意見和建議的基礎(chǔ)上，印制并發(fā)放4000本《上海市老年學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)管理手冊(cè)》，使老年學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)朝著規(guī)范化的方向發(fā)展。在中心的大力宣傳與指導(dǎo)下，各老年學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)能較好地填寫團(tuán)隊(duì)管理手冊(cè)，在此次團(tuán)隊(duì)實(shí)地評(píng)審的團(tuán)隊(duì)檔案檢查中得以證實(shí)，該管理手冊(cè)深受好評(píng)。

　　2、重引領(lǐng)，促成長

　　中心注重搭建發(fā)展平臺(tái)，集聚特色學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的人力資源。為更好地發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的輻射引領(lǐng)作用，中心研制了《上海市老年學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)“達(dá)人工作坊”評(píng)價(jià)指標(biāo)》，下發(fā)了《關(guān)于申報(bào)上海市老年學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)“達(dá)人工作坊”的通知》，共收到市級(jí)老年大學(xué)及區(qū)縣26個(gè)工作坊的申報(bào)。經(jīng)專家組的評(píng)審，有22個(gè)成為首批上海市老年學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)“達(dá)人工作坊”。

　　“達(dá)人工作坊”的成立，集聚了本市特色團(tuán)隊(duì)的人力資源，為輻射、引領(lǐng)、培育本市老年學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)起到了積極的作用，更有力推進(jìn)了老年教育學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展進(jìn)程。

　　中心編印《上海市老年學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)“達(dá)人工作坊”風(fēng)采集》，加大對(duì)首批市老年學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)“達(dá)人工作坊”宣傳，擴(kuò)大其社會(huì)影響力和知名度。

　　3、重研究，促發(fā)展

　　開展課題研究，圍繞《關(guān)于老年學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)培育模式的研究》的研究主題，通過召開專家咨詢會(huì)，確定了研究老年學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)培育工作課題的方向，從培育角度、培育階段、組織內(nèi)涵三方面對(duì)全市老年學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了分析研究，為培育更多的老年學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)尋找策略、方法和途徑。各單位積極參與，共收到市級(jí)老年大學(xué)和區(qū)縣申報(bào)的子課題有24份。

　　市民學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展過程是個(gè)自然的過程，適當(dāng)?shù)囊I(lǐng)、引導(dǎo)、培育和建設(shè)可以成為強(qiáng)勁的引擎，推動(dòng)它的發(fā)展。學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)形式，構(gòu)建起市民社會(huì)交往的公共空間，群體生活的情感港灣;更成為了宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值、形成社會(huì)正能量的陣地;還為提升居民自治意識(shí)和能力，形成社會(huì)治理的和諧氛圍起著積極的作用。