供給側(cè)視閾下社區(qū)教育微課的拋錨模式
【摘要】微課符合“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代社區(qū)教育需要。依據(jù)供給側(cè)改革思想及建構(gòu)主義拋錨理論，社區(qū)微課需從下列五方面建設(shè)：為誰(shuí)拋錨(以社區(qū)教育學(xué)員為中心)、拋什么錨(滿足社區(qū)學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)需要)、誰(shuí)來(lái)拋錨(建設(shè)符合社區(qū)實(shí)際的師資隊(duì)伍)、怎么拋錨(滿足隨時(shí)隨地學(xué)習(xí))、拋錨后如何評(píng)價(jià)(注重實(shí)際效益)。
【關(guān)鍵詞】供給側(cè)改革; 微課; 拋錨; 社區(qū)教育
