學習型城市建設綜合評價的實證分析——以南昌市為例
【摘要】 建設學習型城市是我國的社會建設和管理體制的創(chuàng)新,是提升城市競爭力的重要途徑。文章在定義學習型城市內(nèi)涵的基礎上,根據(jù)社會發(fā)展的實際,構建了18個學習型城市建設指標題項,并運用SPSS軟件,基于南昌市實證調(diào)研對學習型城市活動開展前后的績效程度進行進一步檢驗。研究結果顯示,指標體系的構建相對合理,且2/3的指標在學習型城市建設實施前后有顯著差異,明顯改善,也符合一定的社會現(xiàn)象。基于前述的實證分析,探尋學習型城市發(fā)展的新路徑應該從更新觀念、完善機制、優(yōu)化實踐等三個方面得到落實保障。
【關鍵詞】 學習型城市; 指標體系; T檢驗; 新路徑;
