為了讓家長了解孩子的個體化差異并學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)孩子健康向上、活潑開朗的好性格，近日，我們邀請了國家二級心理咨詢師、高級育嬰師、蒙氏培訓(xùn)師、感覺統(tǒng)合培訓(xùn)師、家庭教育指導(dǎo)師匡賢榛老師為社區(qū)近50戶家庭帶來了《如何培養(yǎng)孩子良好的個性》的家長講座。

　　良好的個性是一個人取得成功的基本條件，更是一個人心里健康的重要標志!當今社會，許多孩子隨著年齡增長會出現(xiàn)自尊心水平低下、自信心差、膽子小、怕事情，缺乏獨立意識，還有的孩子破壞性、攻擊性行為極強，面對這一切，家長們該怎么辦呢?匡老師從以下幾個方面回答了這些問題： 首先，家長需要學(xué)會觀察孩子的行為，理解孩子敏感期發(fā)展需求;其次，需要匹配自然法則的發(fā)展順序，在發(fā)展階段必須以孩子為中心，很多時候孩子的性格是代養(yǎng)環(huán)境的傳承，想要培養(yǎng)良好的個性，家長應(yīng)該改變自己不當?shù)慕甜B(yǎng)方式;最后，學(xué)會接納孩子先天氣質(zhì)，當先天氣質(zhì)與當下的教育不協(xié)調(diào)時，孩子的身體往往容易出現(xiàn)陰陽不平衡的現(xiàn)象。例如：從趨避性來說有內(nèi)向的、退縮型孩子，也有外向的、接受型的孩子。內(nèi)向的、退縮型孩子往往慢熱、膽小，但是自我保護意識強。外向的、接受型的好動、自然熟，但是安全意識缺乏。不同氣質(zhì)類型的孩子游戲的類型及教育的方式方法不同，因此，要用正確的教育觀對待孩子。

　　講座結(jié)束時，匡老師強調(diào)“教育孩子并不是去改變什么，而是在讀懂孩子的基礎(chǔ)上，達到自由和自制，讓孩子身心健康發(fā)展”。這也是我們開辦家長課堂的初衷和意義所在。