4月12日，華東師范大學(xué)舉辦“建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)型城市論壇”，該論壇邀請(qǐng)聯(lián)合國(guó)教科文組織終身學(xué)習(xí)研究所(URL)勞爾·巴爾德斯·科斯拉博士、王默女士以及上海市教委終身教育處處長(zhǎng)莊儉、上海各社區(qū)學(xué)院社區(qū)教育工作者們，結(jié)合國(guó)際經(jīng)驗(yàn)和上海實(shí)踐，探索在“十三五”開局之年，社區(qū)教育對(duì)促進(jìn)社區(qū)治理與社區(qū)發(fā)展，助力民生、民心工程的新思路、新視野。

　　上海八個(gè)區(qū)縣的社區(qū)學(xué)校代表以“樂(lè)鄰·樂(lè)活”、“文化·藝術(shù)”、“宜居·自治”、“科普·創(chuàng)新”的主題，展示社區(qū)教育在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市1.0時(shí)期的成果。該成果受到王默女士的高度肯定，她表示：“上海在學(xué)習(xí)型城市建設(shè)上的豐富實(shí)踐，很多方面已經(jīng)可以作為標(biāo)桿，供國(guó)際上其他城市學(xué)習(xí)和交流。”

　　聯(lián)合國(guó)教科文組織終身學(xué)習(xí)研究所終身學(xué)習(xí)政策高級(jí)項(xiàng)目專家勞爾博士發(fā)言

　　“教育、終身學(xué)習(xí)和城市居民在實(shí)現(xiàn)城市政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)中扮演著重要角色。”勞爾博士表示上海過(guò)去幾年取得的進(jìn)展令他嘆為觀止。他呼吁未來(lái)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)中，應(yīng)更好地發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用，動(dòng)員和激發(fā)社會(huì)一切力量，將教育資源用于建設(shè)學(xué)習(xí)型城市，為全體市民提供多樣化的平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　上海市教委終身教育處處長(zhǎng)莊儉發(fā)言

　　上海市教委終身教育處處長(zhǎng)莊儉介紹，上海創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市已有十個(gè)年頭，在進(jìn)入2.0階段后仍有不少問(wèn)題需要解決，例如上海各級(jí)各類教育間融合度不夠，市民各類學(xué)習(xí)成果之間的互認(rèn)不夠;資源整合度不強(qiáng)，各類社會(huì)教育資源未得到有效利用，能夠激發(fā)全社會(huì)活力的終身教育制度保障體系有待建立。

　　致公黨上海市委書記鳳懋倫表示，在未來(lái)2.0階段的發(fā)展過(guò)程中，至關(guān)重要的是，從問(wèn)題導(dǎo)向轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)需求導(dǎo)向，通過(guò)政府大力推動(dòng)與社會(huì)各方支持，形成專業(yè)服務(wù)平臺(tái)，服務(wù)全民學(xué)習(xí)。

　　上海終身教育研究院執(zhí)行副院長(zhǎng)黃健教授發(fā)言

　　據(jù)悉，上海自2006年出臺(tái)《學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的指導(dǎo)意見》以來(lái)，已建成17個(gè)區(qū)縣216所街道社區(qū)學(xué)校和5000多個(gè)居民學(xué)習(xí)點(diǎn)。“如果說(shuō)過(guò)去十年是推進(jìn)終身學(xué)習(xí)的1.0版本”，上海終身教育研究院執(zhí)行副院長(zhǎng)黃健教授表示，“目前我們已開始步入2.0版本的發(fā)展時(shí)期。未來(lái)上海將把終身教育作為城市建設(shè)的軟性基礎(chǔ)設(shè)施，動(dòng)用全社會(huì)的資源，打破跨部門界限，讓每一位市民擁有更好的學(xué)習(xí)的環(huán)境和條件，使上海成為國(guó)際性的學(xué)習(xí)大都市。”