學生獲全國大學生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新大賽一等獎

學生在公司進行項目實訓

校企共建實習實訓基地

企業(yè)教師指導學生實踐

　　位于“天府之國”的電子科技大學成都學院是一所以電子信息和計算機類專業(yè)為核心，以工為主，理、工、經(jīng)、管、文和藝術類協(xié)調發(fā)展的應用型高校。學院在傳承電子科技大學電子信息人才培養(yǎng)優(yōu)勢的基礎上，堅持“面向行業(yè)，面向就業(yè)，面向市場”的辦學思路，以培養(yǎng)有系統(tǒng)理論基礎和工程實踐能力，具備可持續(xù)發(fā)展?jié)摿εc創(chuàng)新精神的應用型科技人才和技術領軍型人才為目標。

　　長期以來，電子科技大學成都學院高度重視實踐育人工作，堅持以培養(yǎng)學生的實踐能力為核心，按照專業(yè)教育、素質教育和實踐訓練有機統(tǒng)一的理念，秉承“產教融合、校企合作”的辦學傳統(tǒng)，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)同推進“三三一”實踐育人機制，以實驗教學“三級結構”建設為載體，雙師型教師隊伍建設“三結合”為保障，“一站式”校企合作為支撐，不斷探索實踐應用型人才培養(yǎng)模式，全力打造富有特色的實踐應用型人才培養(yǎng)體系。

　　全力構建實踐教學“三級結構”，強化實踐應用型人才培養(yǎng)

　　實踐應用能力是衡量應用型人才培養(yǎng)質量的關鍵。電子科技大學成都學院以教學改革為先導，以突出學生實踐能力培養(yǎng)為核心，全面強化和夯實應用型人才培養(yǎng)實踐環(huán)節(jié)。學院通過狠抓實驗室建設，先后建成8個實驗教學中心，共54類109間各類實驗室，實驗室總面積達11546平方米，構建了富有特色的實踐教學“三級結構”：第一級為專業(yè)基礎級，主要承擔專業(yè)基礎課程實驗任務;第二級為專業(yè)應用級實驗室，以模擬、設計、工藝工程和應用實驗為主;第三級為校企共建實踐實訓基地，以開展各類實際操作、實訓和真實項目為主。

　　在各類實驗室和實踐實訓基地中，“電子信息基礎實驗教學中心”“應用電子工程技術實驗教學中心”和“圖形藝術實驗教學中心”是四川省高等學校實驗教學示范中心建設項目。“現(xiàn)代通信實訓中心”和“4G通信聯(lián)合實驗室”則直接采用華為投入到電信部門的商用企業(yè)級設備，其技術水平領先省內眾多高校。“解剖驗證實驗室”“集成電路設計與嵌入式實訓基地”“機器人實訓基地”等更是體現(xiàn)了學院對學生工程實踐能力培訓的重視。

　　在強化實驗室硬件建設的同時，電子科技大學成都學院還積極推進與之相適應的實踐教學改革。改革后的實踐教學，以項目為核心，題目具有完全的開放性，實驗內容將課程實驗和自主實踐合為一體，項目制的“構思、設計、實現(xiàn)和運作”貫穿全過程，學生則圍繞項目自主完成設計和實驗內容。這種基于“主動”模式的實踐教學，極大地提高了學生的動手實踐興趣和能力。

　　堅持“雙師型”教師隊伍建設“三結合”模式，為實踐育人提供師資保障

　　大力加強“雙師型”教師隊伍建設，已經(jīng)成為社會和教育界的共同呼聲。既有企業(yè)工程實踐經(jīng)驗，又有高校教學科研能力的“雙師型”教師，不僅是電子科技大學成都學院應用型人才培養(yǎng)的特色和重點，也是學院開展以CDIO工程教育理念為核心的教學改革的重點環(huán)節(jié)，對于增強應用型人才育人特色，進一步提高學院的育人質量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力具有關鍵作用。

　　電子科技大學成都學院在“雙師型”教師隊伍建設中，立足學院實際，積極構建由“優(yōu)秀專職教師、電子科技大學現(xiàn)任教師和企業(yè)兼職教師”構成的“三結合”的優(yōu)秀師資隊伍。一方面，通過聘用電子科技大學、四川大學等高校的優(yōu)秀教師，帶動學院專職教師的教學和科研水平不斷提高;另一方面，通過聘用企業(yè)一線的優(yōu)秀工程師，促進學院專職教師的工程實踐能力和創(chuàng)新能力不斷提升。同時，在引進來的基礎上，不斷加大師資隊伍走出去力度。特別是對于年輕教師，學院通過有效的激勵措施，鼓勵他們走出校門，走進企業(yè)，加快“雙師型”教師的育成之路。

　　李明進，電子科技大學成都學院微電子技術系一位擁有12年企業(yè)工作經(jīng)驗的“雙師型”教師，長期的企業(yè)工作經(jīng)歷，讓李明進對企業(yè)需要什么樣的人才具有清晰的認識。教學中，他結合企業(yè)所需，根據(jù)培養(yǎng)目標和所需能力劃定一條“知識點主線”，并圍繞這條“主線”設置諸多小項目，讓學生以小組合作的方式完成項目，實現(xiàn)了在做中學。這種用公司項目管理方式來管理教學的模式正是電子科技大學成都學院“雙師型”教師隊伍建設成果的真實寫照。

　　經(jīng)過多年建設，電子科技大學成都學院“三結合”師資隊伍的建設模式，使得學院“雙師型”教師隊伍建設成績明顯。教師隊伍中涌現(xiàn)了“四川省高等學校教學名師”“四川省高等學校優(yōu)秀教師”“四川省民辦高等學校優(yōu)秀教師”“微軟金牌講師”“微軟銀牌講師”等優(yōu)秀教師。此外，“雙師型”教師的教學科研能力高，工程實踐能力強，他們既是能上好課的教學名師，又是能帶學生做工程實踐項目的優(yōu)秀工程師，其教學深受廣大學生喜愛，也直接促進了學院應用型人才的培養(yǎng)。

　　積極深化“一站式”校企合作，實現(xiàn)學業(yè)與行業(yè)的“無縫對接”

　　作為民辦獨立院校，電子科技大學成都學院本身就是校企合作的產物，校企合作不僅是電子科技大學成都學院發(fā)展的生命線，同時也是推進實踐應用型人才培養(yǎng)的有效途徑。辦學以來，電子科技大學成都學院充分利用電子科技大學在電子信息領域內積累的眾多企業(yè)資源，以及合作企業(yè)國騰集團作為“國家重點高新技術企業(yè)”的產業(yè)領域資源，主動并廣泛開展各類校企合作。

　　2012年，為適應國家產業(yè)發(fā)展，學院和國騰集團旗下的云計算研究中心合作創(chuàng)建了國內首個本科層次的“云計算科學與技術系”，共同培養(yǎng)云計算和大數(shù)據(jù)專業(yè)人才，這成為了電子科技大學成都學院創(chuàng)新辦學體制、深化校企合作的又一典范。云計算科學與技術系自成立以來，實行校企聯(lián)合辦學，產學研一體化教學模式，使教學全過程更加貼近行業(yè)需求，符合市場發(fā)展。2017年，云計算科學與技術系還通過與國騰集團合作，開設了“數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術”“信息安全”兩個校企合作本科專業(yè)，進一步深化這種產學研一體化深度對接的校企合作辦學模式。

　　實際上，校企合作、產學研一體化是電子科技大學成都學院的重要辦學模式，除“云計算科學與技術系”以外，自建校以來，學院根據(jù)社會和行業(yè)需要，還先后與企業(yè)合作開設了圖形藝術系、媒體藝術系、航空分院等校企合作院系;與企業(yè)合作建立了“無人機研究所”“機器人實習實訓基地”“校企聯(lián)合實訓中心”等眾多校內基地，合作搭建了“學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心”“學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部”“學生科技活動中心”“學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室”等校內實踐平臺和“創(chuàng)智人才孵化中心”“成都菁蓉鎮(zhèn)‘創(chuàng)客中心’5號孵化樓”等校外實踐實習基地50余個。

　　校企合作最大的優(yōu)勢在于，設置的專業(yè)由企業(yè)的應用型專業(yè)團隊作為支撐，將企業(yè)在市場競爭中更新、更實際和更需要的技能及技術傳授給學生，并運用真實企業(yè)案例培養(yǎng)學生實際操作能力，為學生實踐應用能力提高提供了貼近實際的載體與平臺。這不僅提升了學生就業(yè)能力，更提高了學生參與社會、接觸社會的能力，真正讓學生學以致用、學有所長，實現(xiàn)了從學業(yè)到行業(yè)的“無縫對接”。同時，校企合作的靈活辦學機制，破解了高校教育與社會實際需求脫節(jié)的難題，讓人才具備的素養(yǎng)和能力與社會企業(yè)需求直接掛鉤，培養(yǎng)的學生在企業(yè)的實習實踐和工作中，動手與實踐能力突出，創(chuàng)新意識強，工作能力更能得到企業(yè)的認可。

　　“一分耕耘，一分收獲”。正是由于電子科技大學成都學院在人才培養(yǎng)中重視改革創(chuàng)新，學生的實踐創(chuàng)新能力和綜合素質不斷提高，學院的人才培養(yǎng)質量得到社會的廣泛認可。近年來，電子科技大學成都學院學生就業(yè)率均保持在93%以上，學生多次獲得“全國大學生電子設計競賽”一等獎，先后獲得“全國大學生物聯(lián)網(wǎng)設計競賽”“全國信息應用技術大賽”“全國軟件和信息技術專業(yè)人才大賽”以及“美國國際大學生數(shù)學建模競賽”“全國大學生管理決策模擬大賽”“全國印刷行業(yè)職業(yè)技能大賽”等多個一等獎。此外，學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊還榮獲全國首批大學生“小平科技創(chuàng)新團隊”榮譽稱號及全國大學生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新大賽一等獎、全國“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎以及“創(chuàng)青春”四川青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎等眾多獎項。 (曹忠 宋運祥)