在西安市蓮湖區(qū)北院門街道學(xué)習(xí)巷社區(qū)工會(huì)聯(lián)合會(huì)里，有一所特別的學(xué)校——“四點(diǎn)半學(xué)校”。每天下午四點(diǎn)半，社區(qū)工會(huì)聯(lián)合會(huì)招募的大學(xué)生志愿者會(huì)準(zhǔn)時(shí)在這里輔導(dǎo)放學(xué)學(xué)生的功課，“四點(diǎn)半學(xué)校”已經(jīng)堅(jiān)持了7年。(6月2日《勞動(dòng)者報(bào)》)

　　每到放學(xué)時(shí)間，孩子的安全、學(xué)習(xí)等問題，便成為職工家長們的“煩心事兒”：大多數(shù)家長通常5、6點(diǎn)以后才能下班，孩子在這段時(shí)間到哪里去?誰來管?功課誰輔導(dǎo)?玩耍誰看護(hù)?成為職工們最為錐心的問題。“四點(diǎn)半學(xué)校”無疑解決了家長的后顧之憂，一件實(shí)事兒暖了職工心，如此“學(xué)校”不妨再多辦幾所。

　　“維護(hù)”是工會(huì)的四項(xiàng)基本職能之一，這一職能內(nèi)涵廣泛、內(nèi)容多樣，大到勞動(dòng)權(quán)益，小到“大事小情”，都該在“維護(hù)”的范圍內(nèi)，“四點(diǎn)半學(xué)校”正有力彰顯了“維護(hù)”必須事無巨細(xì)的根本意義。

　　當(dāng)前，隨著群團(tuán)工作改革工作不斷向縱深推進(jìn)，傳統(tǒng)的政府一元管理的模式已不再適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，不斷推動(dòng)多元主體參與社會(huì)治理、社會(huì)服務(wù)，厘清群團(tuán)組織服務(wù)主旨的同時(shí)，職工日益多樣化的需求與工會(huì)等群團(tuán)服務(wù)供需失衡的矛盾也逐漸顯露：職工的“大事小情”怎么管?職工家里的后顧之憂如何解?如何讓服務(wù)升級(jí)為“維護(hù)”……凡此種種，各級(jí)工會(huì)都在深度實(shí)踐并積極探索：北京市總工會(huì)開辦暑期托管班不失為一種創(chuàng)新之舉;吉林省總工會(huì)組建成立省市縣三級(jí)工會(huì)法律服務(wù)律師團(tuán)，參照市場(chǎng)方式聘請(qǐng)法律顧問為廣大職工維權(quán)，為建立和諧勞動(dòng)關(guān)系提供服務(wù);北京市總工會(huì)開辦暑期托管班;沈陽福林特種變壓有限公司工會(huì)主席金兆英免費(fèi)給困難職工剪發(fā)……每一次對(duì)“群眾性是群團(tuán)工作的本質(zhì)”的躬身踐行，都贏得了職工們的認(rèn)可與愛戴。

　　的確，工會(huì)作為黨和政府聯(lián)系職工群眾的橋梁紐帶，為職工提供更多看得見、摸得著、入人心的服務(wù)，工作才更接地氣，更符合職工口味;也只有如此，“家”才更具吸引力，引職工眼，留住職工心。