為推進職工素質建設，近期，中鐵十六局鐵運公司神華列檢項目部緊抓中心工作，通過“學訓結合”的方式，打造一支知識型、技能型的高素質人才隊伍。

　　根據(jù)職工所需形成定向教育，該項目部充分利用交班會、座談會等多種形式收集職工們的意見和建議，了解和掌握職工在工作上需要解決的技術問題。認真分析職工在作業(yè)過程中容易發(fā)生的技術問題，根據(jù)掌握和分析的結果，制訂教育培訓內容，有針對性的幫助職工補齊業(yè)務短板，提高職工學習的積極性和主動性。

　　為進一步加強新技術的學習，隨著鐵路跨越式發(fā)展，對列檢職工的技術業(yè)務素質要求更高，為適應新標準的需要，該項目部年初制定了職工教育培訓計劃，把學習新技術知識納入到抓好安全工作的一項重要內容，形成了較完整的學習制度。把培訓重點放到現(xiàn)場，放到崗位，開展“一幫一”“多對一”幫教活動，充分利用TFDS仿真培訓系統(tǒng)對職工進行一對一教學，熟悉故障發(fā)現(xiàn)方法與技巧，使職工真正達到懂標準、會發(fā)現(xiàn)故障的目的。

　　為強化崗位練兵，該項目部充分利用當班學習時間，以TFDS仿真培訓系統(tǒng)為教具，對職工開展實作上機崗位練兵，確保人人做到動態(tài)作業(yè)檢查流程和故障發(fā)現(xiàn)方法。利用每班點名會上進行一問一答提問，每月進行一次業(yè)務知識考試，每季度開展一次實作上機找故障比武，有效促進了職工素質提升，取得了較好的效果。

　　為促進標桿“有形化”，該項目部將理論水平好、實作技能強、得過實作上機找故障比武名次的職工列為標桿，不斷推進標桿“有形化”宣傳及獎勵，讓標桿們“名利雙收”，充分調動了職工學技術、練硬功的積極性，營造了比、學、趕、超的學習氛圍。將月考理論及格分數(shù)線提高到90分，年終推薦得100分最多的職工參與“學習標兵”評選，對考試不及格的職工在公示欄上進行通報并考核，提高職工學習的主動性，促進職工素質提升。