山東省財政廳、教育廳近日聯(lián)合出臺意見，建立綜合獎補機制，激勵和引導提高職業(yè)院校生均撥款水平，改變職業(yè)教育“缺錢少糧”窘狀，更好促進高職教育改革發(fā)展。到2017年，山東省高職院校生均財政撥款將達到1.2萬元。

　　據(jù)山東省財政廳介紹，長期以來資金不足等問題制約職業(yè)教育發(fā)展。以生均撥款為例，山東省高職生均撥款比本科少了將近一半;而中等職業(yè)教育經費更少，在一些縣市，財政僅包教師工資，學校只能靠學費勉強運轉。

　　根據(jù)這一意見，從2015年起，山東省財政將建立綜合獎補機制，激勵和引導各市提高生均撥款水平。綜合獎補包括撥款標準獎補和改革績效獎補兩部分。其中，撥款標準獎補根據(jù)山東各市提高高職院校生均財政撥款水平情況核定。2017年以前，對生均撥款未達到1.2萬元的市，山東省財政以2014年為基期，對各市利用自有財力提高生均撥款水平部分，按30%的比例給予撥款標準獎補。對于生均撥款已達到1.2萬元且以后年度不低于這一水平的市，山東省財政給予撥款標準定額獎補并穩(wěn)定支持。

　　改革績效獎補根據(jù)山東各市推進高職院校改革進展情況核定，從2015年起，山東省教育廳、省財政廳每年對各市推進高職院校改革進展情況進行監(jiān)測，山東省財政依據(jù)監(jiān)測結果和相關數(shù)據(jù)，對各市給予改革績效獎補。

　　山東省要求，在建立高職院校生均撥款制度過程中，切實體現(xiàn)改革和績效導向，撥款向改革力度大、辦學效益好、就業(yè)質量高、校企合作緊密、管理水平高和產業(yè)轉型升級亟需的專業(yè)等學校和專業(yè)傾斜。山東省還將積極探索通過政府補貼、購買服務等多種形式，鼓勵企業(yè)和社會力量參與舉辦職業(yè)教育，促進民辦高職教育發(fā)展。