2015新年音樂會，NCPA學生唱響星海音樂廳

文/圖 羊城晚報記者 陳學敏 　　

　　高中生新年音樂會開到國際級音樂廳?專業(yè)舞臺不只屬于從小苦練的“藝術特長生”?繼去年成功舉辦首屆NCPA新年音樂會后，今年，南沙英東NCPA美式中學近百名10-12年級學生仔將以專業(yè)級水準，用管樂、合奏與合唱方式，在星海交響樂演奏大廳演繹十余首中西方音樂經典曲目。羊城晚報記者采訪發(fā)現(xiàn)，在南沙英東NCPA美式中學，音樂課竟然是必修課，在“全民”音樂教育氣氛下，孩子們真正把藝術融入自己的生活，而非為了表演而表演。

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　　學音樂的訣竅是啥?

　　非埋頭苦練，而是團隊協(xié)作

　　音樂課是NCPA的核心課程之一。學校非常重視音樂教育，因為音樂對于培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力、感受力的作用是非常巨大的。而縱觀古今中外，無論哪個領域的高素質人才，大都具備相當高的藝術人文修養(yǎng)。在音樂教學中，老師更注重學生對音樂的理解力、欣賞力的提高，更注重人與人、樂器與樂器之間的配合。

　　NCPA學生會主席、從小學習鋼琴多年的馬遠哲同學這樣描述：“小時候學音樂，就是枯燥地反復訓練技巧，有一種獨自埋頭苦練的感覺，我相信沒有幾個從小學樂器的孩子會喜歡這種過程。但在NCPA則完全不同。從一開始學習，我們就非常注重相互之間的配合、協(xié)助，技巧訓練也重要，但它絕不是唯一重要的東西。”

　　進入九年級以后，同學們開始樂器學習。用NCPA有多年國際學校音樂教學經驗的老師們的話來說，NCPA的樂器種類及數量可以秒殺絕大部分的美國高中。對同學們而言，有不少樂器“只是聽說過，但以前從沒見過”。最開始，老師會讓每位同學把各種樂器都試一下，結合個人興趣以及擅長(這里的擅長可不是比拼音樂基礎哦，只是看一下嘴型、肺活量、手部力量等等)，給出建議，最終確定每個人專攻的樂器種類。

　　NCPA的音樂教學成果也在匯報演出中得到淋漓盡致的展現(xiàn)。在樂團里，同學們相互合作且互相鼓勵，從獨立的個體組成強大的集體，繼而通過不斷錘煉技藝，享受青春中最為寶貴的時光。

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　　學音樂的目標是啥?

　　人人可登臺，并非特長專屬

　　音樂和藝術教育在NCPA美國教育體系中，與科學及人文課程交相輝映、互為表里，共同構成NCPA學生的必修課程。在校園里，所有樂團和合唱團都是音樂課堂的一部分，學校鼓勵每位學生在讀時間都能獲得音樂教育的機會。

　　在這種重在參與的“全民”音樂教育的氣氛中，即使是當初認為自己毫無樂感的學生，都能在專業(yè)音樂導師的指導下，選擇合適自己的音樂領域，迅速成長，尋找自信，有益身心。在本次新年音樂會中，大部分學生都是從零音樂基礎開始，經過一年左右的音樂課程學習，加之平日堅持不懈地訓練，最終達到集體演出水平，令老師和家長振奮。

　　正如管樂隊的Christy Sun同學所說，她對于音樂的定義從NCPA開始改變，現(xiàn)在音樂就像情感般自由流露、真切感人。正如她的偶像Marilyn Manson所說：“音樂是一種極致的魔術。”在九年級的時候，通過學習不同的音樂理論及演唱技巧，她發(fā)現(xiàn)，“和諧統(tǒng)一”是音樂中最不可缺的核心元素。而十年級學習單簧管的一整年時間里，她獲得了一個全新的機會去嘗試各種西方音樂，同時還能學習中國傳統(tǒng)音樂。在NCPA的環(huán)境中，各種音樂元素相互碰撞，激起一陣陣藝術的火花。

　　也正因為“配合”的重要，NCPA的樂隊大門對所有學生敞開。零基礎的同學和自小學習鋼琴的同學一樣，從零開始學習小號、長號、架子鼓……并最終組成一支配合默契的樂隊，人人都能站到國際級演奏大廳——星海音樂廳的舞臺上，而不是只有所謂的“優(yōu)秀生”、“特長生”才能擁有這樣的機會。

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　　學音樂的最大收獲是啥?

　　學音樂更學人文，受益伴終生

　　2015年，對于NCPA美式中學而言，是意義非凡的一年。自2012年建校以來，作為華南地區(qū)首家純美式中學，NCPA的老師一直保持美國中學的傳統(tǒng)和特色，讓就讀的數百名學子在自由而包容、獨立而團結的氣氛中成長。除了在人文、科學等課程方面一以貫之的努力以外，音樂、藝術課程方面的教學成果也是極大的亮點。

　　音樂課是一個系統(tǒng)工程，也是必修課，音樂課不是簡單的唱歌，而是歷史、地理、哲學等學科的融合體，老師會教大家基礎的樂理知識，欣賞各種不同的音樂，講解什么是C大調、C小調;會告訴學生《土耳其進行曲》屬于什么流派，誕生于哪個國家，作曲者是誰，這首曲子誕生的時代背景如何，需要用哪些樂器來演奏……而音樂老師John更透露，在課堂上，學生不只是使用英語來學，“因為西方音樂史中很多詞來自于意大利語，所以他們還得學點意大利文。再加上樂理文號，可以說是同時用三種語言在學音樂!他們還可以跟自己曾經學過的中文樂理相互對照，那就是四種語言了!”

　　NCPA校長Hanson說：“學校重在參與的‘全民’音樂教育氣氛，使孩子們真正把藝術融入進自己的生活里，而非為了表演而表演。”

　　“音樂教育的作用會可以貫穿孩子的一生。從協(xié)作配合的角度，無論學生將來從事哪個行業(yè)，都需要團隊意識，這種方式將大有助益;從興趣愛好的角度，將來去到國外的大學，音樂是可以跨越語言的溝通方式，可以幫助我們融入集體、交新朋友、收獲知己……我跟我的太太就是這樣認識的!”John笑著總結道。