蒙牛商學(xué)院

　　為了增強(qiáng)公司內(nèi)部的學(xué)習(xí)力，2003年，擔(dān)任人力資源總監(jiān)的張文，專門為蒙牛設(shè)立了商學(xué)院。在建立商學(xué)院之前，蒙牛公司管理層分層決策、管理和執(zhí)行。從決策層的角度看，這樣做問題不大，因?yàn)樗邮艿氖谴罅肯冗M(jìn)的理念。最大的問題在于管理層存在理念和貫徹的瓶頸，而執(zhí)行層又缺乏新的管理技能。如何找到并合理運(yùn)用資源和人才，是蒙牛高速增長下出現(xiàn)的一個(gè)非常大的瓶頸。為了解決這些問題，蒙牛商學(xué)院應(yīng)運(yùn)而生。在當(dāng)時(shí)，蒙牛的三個(gè)事業(yè)本部都有各自的培訓(xùn)部，而蒙牛商學(xué)院則是屬于集團(tuán)層面的一個(gè)部門，用來指導(dǎo)其它三個(gè)事業(yè)本部。

　　學(xué)院組織架構(gòu)

　　蒙牛商學(xué)院的組織架構(gòu)如下：

　　培訓(xùn)管理部

　　企業(yè)文化部

　　干部培訓(xùn)部

　　經(jīng)銷商培訓(xùn)部

　　講師部

　　職責(zé)

　　蒙牛商學(xué)院的職責(zé)：宣傳公司的戰(zhàn)略意圖，提煉并弘揚(yáng)公司文化，培育學(xué)習(xí)精神，傳輸先進(jìn)基因理念，提升綜合素質(zhì)，造就蒙牛職業(yè)經(jīng)理人。

　　(1)針對(duì)整個(gè)集團(tuán)層面所作的新員工及經(jīng)理的培訓(xùn)，包括經(jīng)理干部的研討;

　　(2)企業(yè)管理的研究、企業(yè)文化的培訓(xùn)、通用技能的培訓(xùn);

　　蒙牛商學(xué)院各部門職責(zé)如下：

　　培訓(xùn)管理部：負(fù)責(zé)各種培訓(xùn)管理方面的工作。

　　企業(yè)文化部：梳理蒙牛的企業(yè)文化。

　　干部培訓(xùn)部：為公司大量地培養(yǎng)干部。

　　經(jīng)銷商培訓(xùn)部：蒙牛所有的銷售都是以經(jīng)銷商形式的，該部門用以培養(yǎng)并獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的經(jīng)銷商。

　　講師部：由專職的講師專門講企業(yè)文化和蒙牛的最基礎(chǔ)的一些管理理念。

　　培訓(xùn)體系

　　簡介

　　商學(xué)院不應(yīng)該是一個(gè)空殼，一定要有七大體系，在這七大體系當(dāng)中，又分為兩大子體系。前面三個(gè)稱為商學(xué)院的管理體系，后面四個(gè)稱為培訓(xùn)管理體系。一個(gè)商學(xué)院有兩大內(nèi)容，而這兩大內(nèi)容正是由這七大體系所組成。

　　管理體系下的子體系

　　1.制度體系：負(fù)責(zé)理清公司哪個(gè)層面要培訓(xùn)，培訓(xùn)哪些內(nèi)容

　　2.流程體系：做任何課程都要做出一個(gè)流程體系。比方說年會(huì)的流程，具體誰來做哪件事情，這些就是流程體系。

　　3.培訓(xùn)課程體系：外面現(xiàn)在有大量的課程，這些課程非常的實(shí)用，還有一些課程換湯不換藥，換了一個(gè)好像比較漂亮的名稱，其實(shí)還是講這些內(nèi)容。這些就叫課程體系。

　　培訓(xùn)管理體系

　　1.學(xué)院管理體系：負(fù)責(zé)學(xué)員管理，比如對(duì)于學(xué)員是用學(xué)分制來管，還是用什么來管。

　　2.講師管理體系：商學(xué)院要有五大體系講師，有內(nèi)部的講師，有外部的講師，有專職的講師，有兼職的講師，有所有的管理者作為講師等等。該體系負(fù)責(zé)管理整個(gè)講師隊(duì)伍。

　　3.課程研發(fā)體系：商學(xué)院必須能夠自主產(chǎn)品，自己研發(fā)課程，這是它與培訓(xùn)部最本質(zhì)的區(qū)別。商學(xué)院要有自己的課程，有自己的課程包，這就需要課程研發(fā)體系。就好像摩托羅拉大學(xué)，就有一整套完善的課程體系，而且這些課程體系都是自主產(chǎn)權(quán)，所以人家稱為大學(xué)。而惠普商學(xué)院之所以能叫惠普商學(xué)院，就是因?yàn)槿思矣幸徽谆萜盏?，所謂惠普之道的內(nèi)容。

　　4.人力晉升的課程體系：這是研究如何來晉升，以及培訓(xùn)怎么來支撐人力晉升的體系。